教学评价理论

发布时间:2024-03-21 18:10

化学小论文:以建构主义学习理论为基础,指导中学化学课堂教学

同时,注重学生的个体差异和多元化评价也是提高教学效果的重要途径。因此,中学化学教师应深入理解和运用建构主义学习理论,不断优化课堂教学方式和方法,为培养具有创新精神和实践能力的学生奠定坚实的基础。

发布时间:2017-08-02 06:03

教学评价理论(精选3篇)

为准确分析医院循证医学教育情况进一步改进,新的实验考核方法把动手和动能力纳入考试范,发出问卷份收回有效问卷份有效回收率,临床教学工作时间不足年占年占年占年以上占。 教学评价理论2017-08-02 06:00:22 | #1楼回目录

发布时间:2020-04-15 00:00

教学评价理论知识(58页)原创力文档

教学评价理论知识 一、教学评价的基础知识 1.1:评估与评价 评估(Evaluation)是关于品质或价值评估结果的判断,这种判断基于多种评估信息来源。 评价(Assessment)就是为了解个人和群体而收集与其相关的信息的行为。评价有两个目的,一是为学生

发布时间:2021-07-19 00:00

课堂教学评价理论:反思与建构

从20世纪70年代后期至今,关于教学评价理论的研究,大体分为三个阶段:萌芽阶段、积累阶段和发展阶段。早期的课堂教学评价大量依赖实践经验,缺乏理论的指导。以普渡大学的新入职教师课堂教学准入标准为例,这一标准指标体系覆盖教学态度、教学内容

发布时间:2011-12-11 00:00

[教育学]教学评价的理论豆丁网

[教育学]教学评价的理论br/br/教学评价的理论 教学评价是根据一定的教育目标,运用可行的科学手段,对教育 现象及其效果进行价值判断,从而为教育决策提供教育依据,以改进 教育服务的过程。 教学评价有诊断功能、激励功能、调控功能、教学功能

发布时间:2010-09-10 14:15

教学评价理论之我见《中国科教创新导刊》2010年21期

教学评价理论之我见 崔亚芹 【摘要】:随着新课程的改革,教学理论也在不断的更新着,在以华东师大的崔允漷教授为代表的新一轮的评价理论也在新的教育土壤中悄然而生,并不断的影响着我国的教育评价理论。那么如何去应对新一轮的教育改革

发布时间:2022-01-21 00:00

浅谈新型教学评价的理论及其实施神降笔

摘要:教学评价的良性发展应该以加德纳的多元智能理论、建构主义思想、后现代主义以及新课程改革的理念为依据,结合新课程教学评价的成功经验,向着教学评价的多元化、动态化、情境化、质化和互动协作方向发展。为了促进师生的共同成长,必须建立科

发布时间:2020-06-19 14:28

教育理论教学评价的种类?教育理论基础知识大全师乐教师网

教学评价的种类是教育理论中的一个常见考点,教学评价的种类根据不同的实施功能,可以划分为三个种类,分别为诊断性评价、形成性评价和总结性评价三个大类,下面我们将针对这几个种类进行展开叙述。

发布时间:2022-10-28 13:31

混合式教学评价:研究现状理论基础设计与实施参考网

(二)发展性教学评价理论 发展性教学评价是由评价者和评价对象双方共同协商、确定评价指标体系和评价标准,共同承担发展目标任务的评价。评价不是为了做出一个简单的价值判断,而是要实现阶段性或预期性发展[8]。发展性教学评价还关注非预期生

发布时间:2015-01-12 16:41

教学评价的主要理论模式道客巴巴

内容提示: 教学评价的主要理论模式 现代教学评价主要起源于美国。 目前西方有关教学评价的理论模式有几十种。 针对我国教学及教学评价的实际, 影响较大的有泰勒的行为目标模式、 布卢姆的认知领域教育目标分类理论、 CIPP 模式等。 一、

发布时间:2022-03-24 04:47

教师教学行为评价论文赏析八篇

因此,新的教学评价理论对教师的评价是要审视教师是否能够帮助学生达到知识、能力、情感态度与价值关等学习目标为主要内容,对教师的评价应包括对教学对象、使用教学资源以及完善教学行为的综合性评价,教师还要适应对教师的评价的变化。秉承现代

发布时间:2021-11-18 00:00

新课程教学评价依据的主要理论

1、新课程教学评价依据的主要理论一:多元智能理论1.内涵 美国哈佛大学教授、发展心理学家加德纳于20世纪90年代提出的多元智能理论认 为,人的智能是由七种紧密关联、但又相互独立的智能组成,它们是语言(语言智能)、音乐(节奏智能)、逻辑

发布时间:2019-05-12 21:17

课堂教学评价研究综述[精选5篇]写写帮文库

目前,我国学者的研究多集中在课堂教学评价理论研究、课堂教学评价存在问题的研究以及课堂教学评价发展的趋势研究上。 1.课堂教学评价理论的研究 关于课堂教学评价理论的研究集中在课堂教学评价内涵、课堂教学评价主体、课堂教学评价标准、课堂

发布时间:2023-02-08 19:03

教学评一体化教学设计心得(精选26篇)

通过学习了两节课的教学设计课程,我们可以从教材中得知,教学设计是以促进学习者的学习为根本目的,运用系统方法,将学习理论与教学理论等原理转换成对教学目标、教学内容、教学方法和教学策略,教学评价等环节进行具体计划,创设有效的教与学系统

发布时间:2023-12-23 12:20

教育测量与评价杂志社

胡静/华东师范大学课程与教学研究所硕士生,主要研究方向为教育评价。 侯淑慧/华东师范大学课程与教学研究所硕士生,主要研究方向为教育评价。 【本文检索信息】雷志娟,胡静,侯淑慧.无远弗届:新常态下课程与教学的理论回应与实践智慧——第

发布时间:2023-11-06 00:00

教学效果评价(通用21篇)

摘要:国外有关旅游管理专业实践教学的学术研究已相当成熟,国内实践教学效果评价的理论与实践工作也已起步。但目前国内对旅游管理专业实践教学包括实践教学效果评价的研究还较弱,存在评价指标体系粗放、评价主体单体化、评价内容单一、研究方法描

发布时间:2022-03-09 11:46

2022小学教育理论综合第八章第六节教学评价山东教师招聘网华图

2022小学教育理论综合第八章第六节教学评价 第六节教学评价 一、教学评价的概念★ 教学评价师指系统地收集有关学生学习行为的资料,参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程。具体讲,它是依据一定的教育价值观或目标,通过对信息的分析、

发布时间:2022-05-08 06:02

对网络教学评价策略的研究(锦集13篇)

然而,作为衡量这种新型教学系统服务质量的核心的网络教学的评价体系还有诸多不足。本文以网络的自身特点和建构主义学习模式为基础,简要论述了可以应用在网络教学方面的一些评价策略。 关键词:评价策略建构主义学习理论教学评价

发布时间:2018-12-12 03:23

“新课程标准下小学音乐课堂教学多元评价方式的研究”

4.智力理论对音乐教学评价的启示,智力开发成为评价的现实目标之一。八提倡:提倡评价的情境性,提倡乐观的评价观,提倡评价内容的全面性,提倡评价的主体性,提倡评价方法的统整性,倡导评价多视角、多元化的方法论,倡导评价的反思、批判思维模式

发布时间:2021-09-03 14:26

关于学习《教育评价理论与实践》心得体会

通过《教育评价理论与实践》的学习以及我对相关资料的查找与研究,我有了一些深刻的体会,总结如下: 一、课堂教学评价还存在一定问题 由于课堂评价思想多样、课堂评价情景复杂、课堂评价指标难度大等原因,导致人们对课堂评价的把握不一,以至于

发布时间:2023-06-28 16:30

探索高职院校思想政治理论课教学评价体系的构建

新时代高职思想政治理论课是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要课程之一。 教学评价在高职思想政治理论课中起着重要的作用,它不仅是对学生学习成果的总结和反馈,也是推动教学改革和提高教学质量的有效手段。首先,教学评价

发布时间:2023-03-16 15:42

课堂教学评价论文集锦9篇

课堂教学评价论文范文1 (一)评价多元化原则 语文课堂教学有多方面的要求,而每一个学生自身存在的不同差异产生的学习效果也各不相同。同时不同的评价原则和标准,运用的评价方法也各不相同,针对每一个学习效果有差别的学生,应该采用多元化

发布时间:2023-02-23 10:46

教学评价论文范文10篇(全文)

2.6评价过程连续化当代倡导教育革新的世界著名学者布鲁姆的评价理论中把一门学科的教学过程分成教学活动开始、教学过程、教学目标三个阶段,并根据三个不同阶段提出了诊断性评价、形成性评价、终结性评价的评定方法[11],这就强调了评价是一