加强基础学科人才培养新闻

发布时间:2024-04-21 18:48

“101计划”,为拔尖创新人才培养筑基

为拔尖创新人才培养筑基 加强基础研究是建设科技强国和教育强国的关键要素。2023年4月,教育部在计算机“101计划”探索基础上,启动数学、物理学、化学、生物科学、基础医学、中药学、经济学、哲学等领域的基础学科系列“101计划”。今年4月

发布时间:2023-06-13 16:10

名校之声——华北理工大学:加强学科交叉建设,多种模式赋能人才培养

以医工融合为主,推进工工、工理、医理、文理等多学科交叉融合发展,优化医工融合、碳中和、专业拓展模块等课程体系,打造医工融合、碳中和人才培养特色,培养具有“智能素养创新能力强”的工科人才、“国际接轨实务能力强”的文科人才、“

发布时间:2024-01-31 14:08

陕西省围绕“三个坚持”强化基础学科人才培养教育要闻新闻陕西

近年来,在教育部的大力支持和陕西省委、省政府的坚强领导下,陕西省教育厅聚焦“三个坚持”,持续加强高校基础学科人才培养工作。 ——坚持立德树人,以高目标规划建设。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻习近平总书记关于做好

发布时间:2024-03-09 13:40

加强基础学科拔尖人才培养人工智能赋能教育发展人工智能基础

【加强基础学科拔尖人才培养 人工智能赋能教育发展】如今,人工智能技术的迅猛发展,正在变革人才培养模式。进入AI时代,中小学如何培养创新人才,成为今年全国两会的热议话题。多位代表委员建议,基础教育的重点要转向满足数字时代的创新思维、数字

发布时间:2023-01-01 00:00

理论视界加强基础研究人才培养河北新闻网

理论视界|加强基础研究人才培养 习近平总书记在中共中央政治局第三次集体学习时强调,“加强基础研究,是实现高水平科技自立自强的迫切要求,是建设世界科技强国的必由之路”,“加强基础研究,归根结底要靠高水平人才”。国家科技创新力的根本

发布时间:2024-03-06 15:04

吕建代表:加强新时代基础学科高层次拔尖人才培养体系建设手机

特别是以大模型与生成式人工智能为代表的人工智能新技术的出现,促使我们在更高层次、更广范围、更深程度上来探索与实践基础学科人才培养体系,特别是高层次拔尖人才培养体系的建设,以直面人工智能新时代对基础学科高层次拔尖人才培养提出的

发布时间:2024-03-08 09:34

全国人大代表吕建:加强新时代基础学科高层次拔尖人才培养体系建设

今年全国两会,全国人大代表,中国科学院院士,南京大学原校长吕建带来了一份《关于加强新时代基础学科高层次拔尖人才培养体系建设的建议》。 吕建注意到,在两个大局与新一轮科技革命与产业变革交融激荡的大背景下,以大模型与生成式人工智能

发布时间:2021-06-20 00:00

立远大志向重自主探究(两会后探落实·基础学科人才培养②)新闻

参加导师讨论班的学子豁然开朗;在物理学院,“物理英才班”的学生进行文献分享和学术研讨会,邀请“大牛”开设讲座……北京大学注重营造师生共同探索科学未知前沿领域的学习氛围,这也是一些高校加强基础理科人才培养的缩影:创新学习方式,营造创新

发布时间:2022-06-27 00:00

郑庆华:打造“不设天花板”的基础学科拔尖创新人才培养空间

2022年3月,习近平总书记在主持召开中央全面深化改革委员会第二十四次会议时强调,要全方位谋划基础学科人才培养,科学确定人才培养规模,优化结构布局,在选拔、培养、评价、使用、保障等方面进行体系化、链条式设计,大力培养造就一大批国家创新

发布时间:2023-05-15 23:43

基础学科拔尖创新人才如何早发现早培养?校长们这样说澎湃号·政务

今天(5月15日)上午,来自全国18所顶尖高中的校长、副校长齐聚复旦,共同探讨如何建立基础学科拔尖人才发现、培养机制,如何加强大学中学交流,共同提升人才培养能力。复旦大学校长、中国科学院院士金力出席会议,副校长徐雷主持会议。

发布时间:2024-01-11 09:59

瞄准“从0到1”的基础研究!多维发力加快推进人才培养凤凰网

为了有的放矢培养国家战略人才和急需紧缺人才,我国通过“强基计划”选拔、培养基础学科拔尖学生,专业覆盖基础和应用学科,涵盖理、工、农、医、文等重点学科领域。 在加强基础研究中推进基础学科人才培养的能力,目前,依托77所高水平大学的

发布时间:2023-04-19 17:30

“大学校长谈:加强基础研究”系列报道——西南交通大学校长杨丹

“高水平研究型大学既是基础研究的主力军,又是基础研究人才培养的主力军。”日前,四川省政协副主席、西南交通大学校长杨丹在第58.59届中国高等教育博览会上接受了人民网专访,就高校基础研究、人才培养等问题表达了自己的看法。

发布时间:2023-12-18 00:00

《中国教育报》电子版中国教育新闻网记录教育每一天!www

别敦荣:《方案》聚焦人才培养,明确了学科专业设置调整优化改革的主体、目标和方式。优化学科专业结构是一项系统工程。在学校层面,应加强学科专业发展规划,推进一流学科建设,深化新工科、新医科、新农科、新文科和基础学科专业建设,并完善质量

发布时间:2024-01-11 08:17

瞄准“从0到1”的基础研究!多维发力加快推进人才培养

加强基础学科创新人才培养,多部门在育人链条上,不断完善人才早期发现、多元选拔、贯通培养、科学评价、长期支持机制。作为我国自主培养基础研究后备人才的“中学生英才计划”,打通了高校与中学之间协同育人机制,将基础学科人才培养端口前移。十