厚基础强实践重创新的材料类本科专业人才培养模式重构与实践

发布时间:2024-03-26 09:05

基础强实践重创新”的材料类本科专业人才培养模式重构与实践

(四川大学 材料科学与工程学院,四川 成都 610065) 创新点 本文针对国家对材料类高素质人才的迫切需求和传统材料类本科人才培养中存在的问题,系统阐释了“厚基础、强实践、重创新”的材料类本科人才培养特色与新模式。

发布时间:2022-09-26 00:00

材料科学与工程本科专业人才培养方案(2022版)聊城大学材料科学与

本专业立足山东、面向全国,服务于国家和区域经济建设以及社会进步发展需求,遵循“强基础、厚实践、重创新”的办学理念,培养能够系统掌握并熟练运用材料科学与工程相关基础理论知识和专业技术知识解决复杂工程问题的能力,具有创新意识、管理能力

发布时间:2022-03-26 10:30

培养高素质材料类人才探索与实践

[摘要]近年来,如何建设高水平的本科教育成为一个焦点问题,学者们进行了大量的探索研究,并取得了一定的成绩。然而,地方高校如何培养高素质的卓越人才的实践,仍在改革与探索中前进。项目组在2014—2019年5年来的探索与实践的基础上,通过优

发布时间:2022-06-27 16:27

兰州大学:秉持“兴文厚理拓工精农强医”学科发展思路

孙龙宇:2022年我校新增了3个本科专业:资源勘查工程、动物科学和新能源材料与器件。 Q4.学校对于学生转专业有怎样的要求? 孙龙宇:兰大有很多转专业机会,如:通过基地班选拔、萃英班选拔、2+2培养模式选拔、全校转专业、学院内转专业、

发布时间:2023-05-31 09:12

高中生培优方案通用12篇

在明确GIS专业培养目标的基础上,加强适应性,突出应用性,坚持走产学研合作的道路,不断地改革教学内容和课程体系,强化实习实践环节,努力提高学生的开发水平和创新能力,培养高素质的GIS专业人才。

发布时间:2023-02-05 07:22

出国学习计划赏析八篇

关键词:土木工程;课程改革;人才培养;社会实践 中图分类号:G6420文献标志码:A文章编号:10052909(2012)06004003“卓越工程师教育培养计划”是教育部提出的人才培养重大改革计划,该计划旨在培养创新能力强、适应经济社会发展需要的各类型高质量

发布时间:2023-11-28 16:14

国际学校的课程体系合集12篇

未来工程师为目标,借鉴世界先进国家高等工程教育的成功经验,以“实践和创新”为特色,致力于培养“厚基础、宽专业、强实践、重创新、懂管理”,具有国际视野和跨文化交流能力,满足国家现代工业技术创新所需要的高素质创新型工程技术人才和

发布时间:2020-11-17 00:00

集宁师范学院20192020学年本科教学质量报告信息公开网

本科人才培养目标定位:全面培养品德优良、基础扎实、有创新精神和实践能力的应用型人才。 (二)专业设置 学校设置本科专业37个,其中,师范专业15个,非师范专业22个,涵盖理学、艺术学、工学、文学、教育学、管理学、历史学、农学、法学、经

发布时间:2023-05-21 08:34

土木工程毕业规划汇总十篇

它的培养模式应该是理论知识要有一定的深度和宽度,即学科基础要体现工程学科平台的要求,但又不过分拘泥于理论的严谨性而对工程实践给予一定的重视,理论与实践并重的学科通才教育;第二,高级应用型人才的教育应是基础理论与工程能力、技能

发布时间:2022-05-19 11:33

产教融合论文优雅篇

国家大力提倡产教融合的政策指引下,思政课教师务必突破思政课没有专业性,难以和企业合作的认识框架限制,努力探索思政课产教融合的途径,有效的提高思政课服务高职人才培养的总目标的有效性,抓住机遇,把思政课程在产教融合的实践中深化做强

发布时间:2023-03-10 12:59

人才培养方案

所以我院在交通运输本科专业人才培养上,始终坚持以培养高技能应用型人才为目标。因此,注重加强实践环节的教学、注重培养学生的实际应用与动手能力,增强学生就业的竞争力,“厚基础、强能力”的培养目标必然成为人才培养内容的重中之重。

发布时间:2023-09-22 01:40

人才培养工程实施方案范文8篇(全文)

专业人才培养方案是人才培养目标、规格以及培养过程和方式的总体设计方案,是教育机构为实现教育目的和培养目标而要实施的一切活动及其安排的总体规划,具体规定了专业培养目标、课程内容、课程结构、所需教学条件以及实施教学和评价的建议。专业

发布时间:2023-04-24 17:03

教育数字化转型工作总结(精选6篇)

更好地服务___基础教育的质量提升;要聚焦立德树人根本任务,抓好人才培养工作其中,环境建设上达到了构建育人新生态,管理服务上实现理论与实践并重的分层聚焦智能素养,创新教师专业发展模式。《教育信息化2。0行动计划》强调,教师要

发布时间:2022-08-17 12:26

团课学习材料样例十一篇

近年来,我校充分依托学科优势,在材料类本科教学上不断进行新的探索,逐步确立了“启发创新思想、强化创新基础、培养创新能力”的人才培养理念,建立了“四阶递进,三体并举”的材料学科高水平创新型本科人才培养体系,实现了创新人才培养的系统

发布时间:2022-10-09 08:25

专业人才培养方案(共12篇)其他范文

摘要:通过对毕业生就业情况调查,对相关指标进行量化分析,以职业市场为导向制订出具有地域和专业特色的工程造价专业人才培养方案;通过几年的实施,学生的综合素质和用人单位满意度显著提高;实践证明:依据职业市场需求动态调整制订高职高专工程造

发布时间:2023-12-06 07:56

(多篇)关于人才队伍建设经验交流材料经验交流材料好范文网

2007年12月,我校“材料科学与工程”专业入选了部级“第二类特色专业建设点”。近几年,我们坚持“厚基础、宽口径、强能力、高素质”的建设理念,推行材料科学与工程专业的特色建设,在人才培养、课程体系、实践教学以及师资队伍等方面有独特

发布时间:2022-04-22 14:33

专业人才培养方案范文(通用20篇)

在商务英语应用型人才培养的过程中,要充分体现学生的主体地位,增强学生的学习兴趣和积极性。不断创新和完善教学模式,建立多元化的教学体系,将能力提升作为课程设置的主要目标,在加强课程教学与实践联系的基础上,全面提升学生的综合能力。在商

发布时间:2023-03-16 00:00

药学创新论文范文5篇(全文)

并具有创新能力和实践能力的高级技术人才为根本任务; 按照“厚基础,宽口径”及“大专业,小方向”的基本原则,以 “学- 产- 研”结合为途径,努力办出专业特色; 以动物药学技术能力和基本素质培养为主线,以“实际、 实用、实践”为

发布时间:2023-03-17 18:24

专业人才培养方案

面对我国交通运输业的快速发展和高等教育体制的进一步深化改革,如何培养出适应新形势需要的交通运输专业人才,是值得研究的一项课题。通过对高校应用型人才培养方案普遍存在的问题及我院现状进行分析,确定了“厚基础、强能力”的交通运输专业

发布时间:2022-10-31 17:44

专业人才培养方案4篇

面对我国交通运输业的快速发展和高等教育体制的进一步深化改革,如何培养出适应新形势需要的交通运输专业人才,是值得研究的一项课题。通过对高校应用型人才培养方案普遍存在的问题及我院现状进行分析,确定了“厚基础、强能力”的交通运输专业

发布时间:2023-06-22 09:32

加强科技创新人才培养集锦9篇

二、高校创新型人才培养的机制建设 1.高校要重视大学本科教学模式的改革和创新。高等教育质量的衡量标准最重要的就是以培养的学生的质量,而高校最根本、最基础的工作就是本科教学,本科教育在高等教育的过程中起到了承上启下的作用。但是

发布时间:2023-04-05 00:16

化学工程工艺专业教学研究(8篇)

学生积极性差、工程思想淡薄、理论与实践结合不强等众多困境,为激发学生兴趣、提高教学质量,广东石油化工学院针对化学工程与工艺专业实验教学在凸显行业特色、加强教学实践、建立远程实验室等方面做出改革,取得一定成效但仍存在不足需要进一步

发布时间:2023-10-25 07:57

本科人才培养方案(精选10篇)

“天涯太乱了”通过精心收集,向本站投稿了10篇本科人才培养方案,下面是小编给大家整理后的本科人才培养方案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 篇1:本科人才培养方案 一.培养目标 (一)培养目标 本专业培养德、智、体、美全面

发布时间:2023-05-26 16:44

人工智能技术创新(合集7篇)

厚基础、宽专业、高素质、强能力是培养创新型工程科技人才的指导思想。我校智能专业的人才培养规格在三个方面和三个层次对学生的培养提出了要求。在低年级阶段,要求学生具备扎实的基础知识、良好的身心素质和社会人文素养;在二、三年级,要

发布时间:2022-01-27 04:44

面向现代化大农业的新农科复合应用型人才培养模式研究与实践参考网

涉农专业学生应有较强的实践能力,但由于实践教学经费不足、企业参与积极性不高等原因,高校缺乏多个专业共享的现代化大农业综合实践基地,学生综合运用所学知识解决复杂问题的能力培养不足。 (三) 复合应用型人才培养模式需要完善

发布时间:2022-12-17 14:42

人才培养方案怎么写合集7篇

而诸如上机实习,课程设计等环节往往普遍采用学生分组完成、教师结果评定的方式进行,由于缺乏严格的过程管理同样被弱化,致使学生的实践能力与解决实际问题的创新思维训练不足。 三、高校工程造价专业本科人才培养模式的创新路径