基本营养物质教学设计

发布时间:2021-06-27 00:00

高中化学必修二(人教版)最全面《基本营养物质》教学设计.docx11页

高中化学必修二(人教版)-最全面《基本营养物质》教学设计.docx,§3-4根本营养物质一、 教 材阐发本节选自人教版必修2 第三章第四节 ||;本节内容重要先容了糖类、油脂与卵白质由烃与烃得简朴衍生物得学习||,过渡到糖类、油脂与

发布时间:2021-04-06 12:44

高一化学《基本营养物质》教案

环节四自主学习三大营养物质的存在与应用 阅读、讨论 了解常识,培养自学能力归纳总结表达能力 环节五课堂小结 见板书 特出重点,形成知识体系 环节六课堂小测 板书设计 第四节 基本营养物质

发布时间:2021-06-24 00:00

高中化学必修二(人教版)34《基本营养物质》教学设计最新豆丁

文档大小: 206.71K 文档页数: 11页 顶/踩数: 0/0 收藏人数: 0 评论次数: 0 文档热度: 文档分类: 中学教育--高中教育 系统标签: 营养物质糖类门生回声化学 3-4基础营养物质一、讲义阐发本节选自人教版必修第三章第四节||;本

发布时间:2022-03-28 00:00

第四节基本营养物质教学设计

1、精选优质文档-倾情为你奉上第四节 基本营养物质【教学目标】一、知识与技能1、了解糖类、油脂和蛋白质的组成、结构特点和分类及性质2、探究糖类、油脂和蛋白质的典型化学性质,了解糖类、油脂和蛋白质的共同性质与特征反应二、过程与

发布时间:2021-02-22 12:25

基本营养物质的教学设计

(四)教学过程与教学资源设计 板书设计: 第三章 第四节 基本营养物质(第一课时) 糖类、油脂、蛋白质是基本营养物质。 一、糖类和蛋白质的特征反应—检验 淀粉的检验:遇碘变蓝。 葡萄糖的检验:在碱性加热条件下与新制氢氧化铜反应,产

发布时间:2024-02-28 19:11

基本营养物质的教学设计

(4)教学内容安排:糖类、油脂和蛋白质的组成和*质。 (四)教学过程与教学资源设计 板书设计: 第三章第四节基本营养物质(第一课时) 糖类、油脂、蛋白质是基本营养物质。 一、糖类和蛋白质的特征反应—检验淀粉的检验:遇碘变蓝。

发布时间:2024-03-30 00:00

基本营养物质教学设计人教版教师之家

基本营养物质 教学设计 一、教材分析 1、教材的地位和作用: 本章主要介绍了糖类、油脂和蛋白质等基本营养物质,这些物质与人的生命活动密切相关,同时又是生活中常见物质,之前学习了甲烷、乙烯、苯等重要的基础化工原料和乙醇、乙酸等烃的

发布时间:2023-05-05 18:54

新高一化学教案大全5篇

3、基本营养物质教学设计 C、长期使用尿素不会引起土壤板结、肥力下降 D、尿素的含氮量为23、3% 解析:尿素施入土壤,在微生物的作用下,最终转化为(NH4)2CO3,(NH4)2CO3对土壤无破坏作用。A、B、C都正确。

发布时间:2019-05-15 06:35

强烈推荐第五章物质结构元素周期律高一化学教案文库

,基本营养物质教学设计 3、蛋白质的主要应用 (1)氨基酸的种类 氨基酸 (2)蛋白质的'存在 (3)蛋白质的主要用途 (4)酶 酶是一类特殊的蛋白质。 酶是生物体内的重要催化剂。 作为催化剂,酶已被应用于工业生产 4、科学视野——生命

发布时间:2023-09-05 00:00

高一化学教案(精选13篇)

,基本营养物质教学设计 3、蛋白质的主要应用 (1)氨基酸的种类 氨基酸 (2)蛋白质的存在 (3)蛋白质的主要用途 (4)酶 酶是一类特殊的蛋白质。 酶是生物体内的重要催化剂。 作为催化剂,酶已被应用于工业生产 4、科学视野——生命的

发布时间:2023-02-10 12:50

高一化学教案15篇

,基本营养物质教学设计 3、蛋白质的主要应用 (1)氨基酸的种类 氨基酸 (2)蛋白质的存在 (3)蛋白质的主要用途 (4)酶 酶是一类特殊的蛋白质。 酶是生物体内的重要催化剂。 作为催化剂,酶已被应用于工业生产

发布时间:2022-04-15 00:48

基于主题式教学发展化学核心素养的教学设计以“糖类”为例道

内容提示: 化学教与学2022年第1期化学教与学(http://www.jschemedu.com) 化学教与学(http://www.jschemedu.com)一、设计背景“糖类”选自人教版《化学2》第三章第四节“基本营养物质”[1] 。新课标 [2] 提示本节内容的

发布时间:2023-07-13 12:40

高一化学教案钠(精选20篇)

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发布时间:2022-01-01 00:00

高中化学项目式学习的教学设计研究《洛阳师范学院》2022年硕士

5孟川;高中化学项目式学习的教学设计研究[D];华中师范大学;年 6邱超;项目式学习在高中化学“基本营养物质”教学中的应用研究[D];伊犁师范大学;年 7刘霞;高中化学项目式学习的教学设计研究[D];华中师范大学;年

发布时间:2022-05-31 20:22

核酸教学设计(共7篇)智作家

蛋白质和核酸教学反思 蛋白质是人体需要的基本营养物质,在日常生活中具有重要的应用。蛋白质的水解产物氨基酸的两性常作为高考的命题热点,尤其是成肽反应与生物学科联系密切。通过本节课的学习,要求学生能明确蛋白质的官能团(肽键)、氨键、

发布时间:2012-03-19 16:20

第七届“基教化学新课程实施成果”高中教学设计评审结果

第七届“基教化学新课程实施成果”高中教学设计评审结果 第七届“全国基础教育化学新课程(含初高中)实施成果评比及交流活动” ——高中教学设计评审结果

发布时间:2021-12-22 00:00

化学课程中跨学科主题教学设计的探索

结合以上特征,可从以下视角在化学教材内容中寻找跨学科主题: (1)与生命(即生物)相关的内容: 生物元素的组成及对生命体的影响,即更多涉及生物化学的知识,与人体健康、营养等息息相关的内容,如人体的基本营养物质及对人体的机能影响、食

发布时间:2022-10-16 06:00

2022年河北省优质课一基本营养物质(课件可下载)

教学设计 一、教学目标 1.教学目标 (1)通过蛋白质在人体中的转化过程,知道蛋白质属于天然高分子化合物,由碳、氢、氧、氮等元素组成,了解氨基酸与蛋白质的关系。 (2)通过实验探究蛋白质的性质(盐析、变性、显色反应等)。

发布时间:1970-01-12 18:37

缺乏营养物质(NP等)引起的污泥膨胀及其控制哈尔滨建筑大学学报

《基本营养物质》教学设计 知识文库 2016年14期 基于核心素养下的生物课堂——以《食物中的营养物质》为例 青少年日记(教育教学研究) 2017年04期 能生吃的蔬菜 小学教学设计 2008年21期 小心身边的“反营养物质” 家庭医学(下半月

发布时间:2020-01-14 15:42

真实问题情境导入之举例《基本营养物质》

带着这些问题,我们共同来学习本节课《基本营养物质》。 另外,《基本营养物质》这节课也可以结合其他的真实案例来展开,比如我们可以利用人们的生活常识——认识新兴职业“营养师”来导入本节新课。

发布时间:2018-11-12 17:24

高三化学教案:《物质的组成》教学设计高考网

高三化学教案:《物质的组成》教学设计 1、了解分子、原子、离子等概念的含义。了解原子团的定义。 2、了解元素与物质的关系。 3、了解物质的分类方法,能根据物质的组成和性质对物质进行分类。

发布时间:2023-03-14 00:43

最新沪教版初三化学教案全册(五篇)

【教学目标】 1、 知识与技能:初步学会根据某些性质检验和鉴别一些常见的物质。 2、过程与方法:通过对物质进行检验和鉴别,学习科学探究的一般方法与步骤。 3、情感态度与价值观:通过对实验方案的设计初步形成科学探究的精神。

发布时间:2023-11-25 08:26

自主合作探究学习方式的探索论文(精选16篇)

“基本营养物质”的内容与学生的生活经验联系密切,学生一看就会懂.当然,选择了自主学习的内容,也不是简单地放手让学生阅读、看书,自主学习离不开教师的引导性作用.教师应该设计好学案,引导学生有目的、有方向地自主学习,还应设置与学习

发布时间:2021-08-26 00:00

关于公布温州市2021年普通高中新课程新教材教学设计评审

《关于举行温州市 2021 年普通高中新课程新教材 教学设计评审活动的通知》(温教研高函〔2021〕31 号)文件,各普通高中择优推荐基于学科核心素养的教学设计 1076 篇,经评审,共评出一等奖 108 篇,二等奖 211 篇,三等 315 篇.现将

发布时间:2017-04-09 00:00

基于云班课的线上线下混合式教学模式在高职微生物学教学中的探索

本文在分析当前高职课程教学存在的问题及解决思路的基础上,介绍了线上线下混合式教学在微生物学课程中的探索与实践,包括线上教学平台的选择、教学内容的重构、教学设计与实施、教学评价与考核等4个方面的内容,最后讨论了线上线下混合式

发布时间:2021-04-27 11:49

第二学期化学备课组工作计划(精选5篇)

教学重点,教学难点、教学方法、教学过程、教学手段、作业布置等,然后,由备课组全体成员讨论、分析提出意见,集思广益,然后对教学设计进行修改,形成基本统计的教学设计,然后由主备人员把修改后的教学设计发给各成员,作为各成员课堂教学的蓝本

发布时间:2020-01-13 17:27

2020江西教师资格证备考:高中政治《纸币》答辩江西中公教育网

五、说一说你本节课的教学目标是什么?【教学设计】 【参考答案】 根据课程标准和教材分析,我设置了如下教学目标: 【知识目标】 理解纸币的优点;知道纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。 【能力目标】 通过对纸币发行量的