你认为”以学生为中心“的课堂有哪些特点选择其中之一谈一谈该特点需要我们怎么做

发布时间:2022-12-07 11:06

以“核心素养”为本的课堂教学5个特征,看完收藏慢慢读!

我们从讲授中心的课堂转变为学习中心的课堂,中间有一个桥梁,这个桥梁就是问题化学习。因为问题化学习让我们所有的教学必须以学生为主线去设计,必须以学生的问题展开,必须让学生真实的学习过程能够发生。

发布时间:2023-03-18 10:09

精初中语文教案

作为一无名无私奉献的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家整理的初中语文教案,仅供参考,大家一起来看看吧。初中语文

发布时间:2023-06-14 13:36

小学数学教学设计(精选15篇)

作为一名人民教师,通常会被要求编写教学设计,教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那么问题来了,教学设计应该怎么写?下面是小编整理的小学数学教学设计,欢迎大家分享。 小学数学教学设计1

发布时间:2022-12-29 00:00

《玩偶之家》语文教案(通用8篇).docx

挪威强大的女权运动,给易卜生以巨大的鼓舞,更促使他以自己的作品来支持妇女解放运动。《玩偶之家》是依据朋友劳拉的一段真实遭受写出来的。 3、题目讲解 《玩偶之家》又译《娜拉》或《傀儡家庭》该剧共三幕,是一部典型的社会问题剧,

发布时间:2022-09-11 08:39

加强朗读训练,优化课堂教学(精选16篇)其他范文

正如“读书百遍,其义自见”.知识的理解和掌握不单是教师讲出来的,还要学生去读、去悟。下面试以小学语文第五册为例,谈谈在语文课上如何加强对朗读训练的课堂教学。 一、 注重朗读示范的艺术性,诱发朗读的兴趣。

发布时间:2022-04-21 17:50

新教师面试问题

小学教师面试第一个环节也是最重要的环节,就是对考生课堂教学的考察,通过上一节课看考生的专业水平和教学能力到底怎么样,比如对教材的了解、板书,对学生活动的组织以及对课堂的控制等。区教育局会组织教师听课并给考生打分,根据分数确定是

发布时间:2022-01-22 09:12

教学设计学习心得体会(通用20篇)

设计是怎么回事,知道了如何撰写一个比较像样的教学设计,教学设计就是在上课之前,根据教材内容及学生的具体情况,预先制定的教学策略、教学思路等综合方案,也就是上课前所做的一切准备工作,准备工作做得越充分,考虑问题越周到,课堂实施就越

发布时间:2023-02-06 22:13

思想道德与法律基础通用12篇

(1)创新课堂教学方式。充分体现以学生为中心,积极实施翻转课堂教学,使课堂教学由“要你怎么做”的被动思维模式变成“我应该怎么做”的主动思模式,形成教师为主导,学生为主体的师生互动型课堂教学模式。

发布时间:2023-04-29 00:00

浅谈课堂教学模式学习心得(精选21篇)

浅谈课堂教学模式学习心得(精选21篇) 愉悦和谐的课堂教学环境是启迪学生思维、开发学生智力、培养学生创新意识和实践能力的重要前提和关键。数学课堂也需要营造宽松、自由的学习氛围,构建和谐课堂,只有这样才能有利于学生学习,学生才能乐意学习

发布时间:2021-12-14 13:38

2021下半年中小学教资面试结构化真题及答案(240道)教师资格证

中小学结构化面试考试题目为2道,中学和小学共用一个结构化题库,考试时,由考官随机抽取2道试题进行回答。以下为2021下半年中小学教资结构化面试真题。 1.学生和其他老师发生冲突,作为班主任该咋办?

发布时间:2022-12-20 08:27

关注教学细节?构建高效课堂(推荐17篇)

摘要:旨在论述:新课程呼唤新课堂回归生活、走向真实,坚持以人为本,关注生命,让课堂焕发出勃勃生机。创建充满生命力的高效课堂可从以下几点尝试:首先从教师这一角度如何保证高效入手,其次优化课堂导入,关注学生的注意状态,优化教学手段,关注

发布时间:2023-04-14 15:10

2023年人教版二年级数学教学计划(通用13篇)

以新课标理念为依据,以提高课堂教学的效率为突破口,促进学生全面发展和教师专业的成长。进取推进教学改革,全面提高我校数学教学质量,促使我校数学学科的各项工作再上新台阶。 二、具体工作: (一)加强学习,内强素质。

发布时间:2022-11-06 11:18

综合实践活动方案(15篇)

活动过程设计了环保知识小竞赛(老师出竞赛题目,学生举手抢答)、制作绿色环保手抄报(展览优秀作品,增强自豪感)、变废为宝小制作(动手操作,了解平时应该怎样保护环境,保护地球)、减废行动金点子等活动,计划用4课时完成。

发布时间:2023-03-10 16:05

《天净沙秋思》教案15篇

作为一名默默奉献的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。我们该怎么去写教案呢?以下是小编帮大家整理的《天净沙秋思》教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。《天净沙秋思》教

发布时间:2023-06-25 15:36

开学第一课教案12篇

三、课堂小结 以学定教,在学生独立完成的基础上,考虑如何引导学生理解方法。 通过组数游戏,使学生进一步理解小数各个数位的意义,建立小数数位概念,巩固比较小数大小的方法。 开学第一课教案 篇3 一、做好榜样,先入为主 在家里,父母是

发布时间:2023-09-07 00:00

教学评一体化心得体会(精选33篇)

我们在探素“教一学一评性”课堂时,做的第一件事是研制学习目标,正确的学习目标是“教一学一评一致性”的前提,是课堂教学的核心。学习目标是教师对学生预期学习结果的表述,为了保“教一学一评一致性,做到“该学”,要明白究竟什么

发布时间:2024-03-20 22:05

最新小学美术蜻蜓飞飞教案(19篇)

1.蜻蜓是我们所熟悉的一种昆虫,你记忆中的蜻蜓是什么样子的呢?和大家分享一下。 设计意图:本环节设计让学生在观察中自主学习、自主发现,把课堂还给学生。 2.根据学生的回答,出示填空题,加深印象,分析各部分特征。

发布时间:2023-04-27 09:59

教师个人听课心得体会(精选20篇)

汽六分为四个维度:教学环节与时间分配观察量表;课堂学生状态量表;问题设置的类型及层次;教学目标设计及教学目标达成量表。我个人感觉还是很详细的,具有借鉴价值。我想我们在评一节课的时候,总是很笼统的说好或者是不好,或者是学生参与度

发布时间:2023-05-15 16:12

课堂教学观察8篇

课堂观察与评价作为教师必备的一种技能,近年来在教学过程中逐渐为人所重视、所强调。本文中笔者就以小学数学为例,探讨课堂观察和评价,对于提升学生的课堂地位、提升其学习兴趣和主观能动性的重要意义。

发布时间:2023-04-20 09:04

语文教学调研报告(通用16篇)

所以上课时,吸引学生注意、维护课堂秩序就成每个三年级语文教师的重头戏,他们努力以富于激情的声音、高低起伏的腔调吸引着学生的注意力,以游走于课堂每个角落的眼神、恰如其分的惩罚维持着课堂的秩序。每一位小学语文教师都努力让每一个

发布时间:2023-07-27 06:45

合作学习的基本教学方法有哪些(共15篇)

合作学习的代表人物斯莱文认为:“合作学习是指使学生在小组中从事学活动,并以他们小组的表现为依据获取奖励或认可的课堂教学技术。”从本质上讲,合作学习是一种教学形式,它要求把学生分成2—6名组成的一个个学习小组,使学生在学习小组中

发布时间:2023-03-21 04:49

提纲挈领范文10篇(全文)

‘主问题’就是课文阅读教学中能从整体的角度或学生的整体参与性上引发思考、讨论、理解、品味、探究、创编、欣赏的重要的提问或问题。”在余老师看来,主问题选择是经过精心设计的,能够提纲挈领,统摄全篇教学,并能引发学生思考主动探究的

发布时间:2023-09-04 10:05

教育研习报告范文汇总教育研习报告通用模板

备课认真,勤于专研教材,能运用各种教学方法和教学手段进行物理教学突出以学生为主题的理念,课堂的提问时反馈学生学习结果和连接上下两模块内容的重要形式,要注意提问的逻辑性以及提问的难易性等,再精炼要突出重点。课前准备充分,虚心好学,

发布时间:2023-12-28 15:49

2023年度个人工作计划25篇参考

对于即将到来的20__年工作,我确实是做好了准备,这对我的影响是非常的大,现在我也意识到了这这样的环境下面给自己带来的变化,用一个好的状态去迎接这些准是没错的,20__年还是有非常艰巨的工作等着我去做好,现在的我也是非常的激

发布时间:2022-01-26 18:24

精选优秀说课稿(通用10篇)

四年级的学生基本上是以具体形象思维为主,在理解文中关于爬山虎的叶子和脚的特点的句子上会存在一定困难,需要借助学生丰富的想象力和创造力用画一画,演一演的方式来进一步理解爬山虎的脚的特点和它一脚一脚往上爬的过程,同时,教师要提供

发布时间:2023-01-21 08:17

论课堂教学模式的创新(共19篇)

事实告诉我们,教学的艺术性是依附于教学的科学性的,只有重视课堂教学结构的研究,才能充分揭示课堂教学的一般程序、课堂教学诸因素的内在联系和课堂教学的普遍规律,只有做到课堂教学模式的创新,才能实现依靠普通教师教好普通学生的愿望,达到大

发布时间:2024-03-25 00:00

新课标心得体会解读新课标心得体会(十八篇)

指导他们逐步形成适合自己的学习特点的学习策略,并能根据自己的学习需要来不断地调整学习策略。教师要引导学生主动学习,帮助他们形成以能力发展为目的的学习方式,鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作