英语跨学科主题学习的价值、困境及其突破

发布时间:2023-08-31 00:00

跨学科主题教学的困境与挑战课题研究阶段性报告

跨学科主题教学的困境与挑战课题研究阶段性报告由于学科教学的学科围墙化和知识隔离化,当前学校教育在一定程度上阻碍了教师的专业化发展,加剧了学生学习的知识碎片化定式,使师生处于一种理论与实践、理性与信仰、课程与学科间的被割裂的状态

发布时间:2023-08-16 00:00

跨学科主题学习的内涵阐述与实施策略中国教育新闻网

学科类跨学科主题学习是立足某一学科,围绕特定主题,整合并运用相关学科知识与方法解释现实生活中问题。跨学科学习主要有以下特征:一是立足于学科。跨学科主题学习并不脱离学科本身,仍注重对学科知识、方法、态度和价值的理解,并将理解延伸

发布时间:2020-11-04 00:00

跨学科主题教学的困境与挑战(法理范文)豆丁网

封面《跨学科主题教学的困境与挑战》Word格式,可编辑,可修改精心整理,放心阅读,欢迎下载!文档信息文档编号:文-055ESN(自定义文件编号)文档名称:跨学科主题教学..

发布时间:2023-11-29 12:11

经济学专业研究方向范文8篇(全文)

随着全球经济一体化对英语人才需求的日益增大,作为培养英语人才的高等英语教育,其与区域经济的协同发展,以及语言的经济价值引起国内外许多学者的关注。他们就国内外高等教育与区域经济的研究现状、区域经济概念的界定、语言与经济的相关性、高

发布时间:2023-05-30 15:04

管理与经济专业大全11篇

二、形相与价值的分离:教育经济与管理专业研究生跨学科培养的困境 (一)教育经济与管理专业价值的困境之一――不足以称为学科 在谈教育经济与管理的学科价值之前,有必要先厘清学科、专业及其之间的关系。

发布时间:2023-12-11 15:01

在英语教学中开展跨学科主题学习的意义与关键问题解决

付建霖. 2022. 英语跨学科主题学习的价值、困境及其突破[J]. 教学与管理, (34): 56—59 郭华. 2023. 跨学科主题学习:提升育人质量的一条新路径[J]. 人民教育, (2): 25—27 教育部. 2020. 普通高中英语课程标准(2017年版20

发布时间:2022-09-22 12:14

商务英语学习材料通用12篇

商务英语阅读课程是商务英语教学的基础课程之一,学生通过学习这门课程,能够提高阅读速度,掌握阅读技巧,丰富专业知识,提高综合阅读水平,从而为专业知识的学习打下良好的基础。商务英语阅读课程包括两个方面的教学。一是基础阅读教学,即培养学生

发布时间:2023-04-04 20:24

跨学科教学十篇

一、语文跨学科学习对学生价值观培养具有十分重要的意义 《义务教育语文课程标准》提出教学中要落实三维教学目标,即知识技能,过程与方法,情感、态度、价值观的三维教学目标。在传统教学过程中,多数人只倾心于认知技能的目标制订和实施,而把

发布时间:2022-06-03 14:54

跨学科教学集锦9篇

作为一种新的教学形态,跨学科主题教学呈现的课程整合性、学科交叉性、内容重构性、教学变革性、学习创造性和学生主体性特征使得课堂的教与学方式焕发出新的生机,是解决学科教学矛盾,帮助教师突破学科教学思维界限的最佳方式。当然,跨学科

发布时间:2022-04-27 09:26

新闻传播学论文(12篇)优发表

在 现代 社会,大众传媒具有建构性别意义的功能,女性主义思潮便自然而然地与新闻传播学研究结合在一起,从而产生了一门新的跨学科研究———“女性主义媒介研究”,即从女性主义角度出发研究传播现象及其本质。它强调在已有的传播领域中另辟

发布时间:2023-05-05 23:00

社会与情感视域下小学英语跨学科主题教学设计研究AStudyof

目前,有学者对SEL视角下小学英语跨学科主题教学的不同方面进行了研究,主要集中在小学英语进行跨学科主题教学的意义、SEL对教学和学生发展的重要意义以及将SEL融入小学英语教学中的问题和突破路径三个方面。首先,对于小学英语开展跨学科主题教

发布时间:2022-08-10 08:07

学前综合教育论文(精选14篇)

雅格布斯在跨学科统整模式中介绍了五种不同的模式:并列式、交叉式、交叠式、网络式、串联式。这几种模式各有利弊。笔者认为,应该着重对网络模式进行学习讨论。各学科均以此主题为中心,联结成一个彼此相关共同主题而统整在一起的络,有

发布时间:2023-11-01 00:00

跨学科主题学习实施中地理教师的教学困境与应对策略王中华.pdf

跨学科主题学习实施中地理教师的教学困境与应对策略_王中华.pdf 4页内容提供方:地理知识局 大小:1.19 MB 字数:约3.93万字 发布时间:2023-11-01发布于北京 浏览人气:6 下载次数:仅上传者可见 收藏次数:0 需要金币:***

发布时间:2023-08-15 17:39

王蔷刘诗雨在英语教学中开展跨学科主题学习的意义与关键问题

■ 摘要:自《义务教育课程方案(2022年版)》和《义务教育英语课程标准(2022年版)》颁布以来,跨学科主题学习的实践引起了广大一线英语教师的关注。但是很多教师对英语跨学科主题学习的内涵及意义还缺乏深入的认识,在实践层面也存在不少关键

发布时间:2021-06-29 12:15

文化产业管理专业人才培养方案

本专业旨在培养德、智、体全面发展,具有独立思考、自主学习和知识更新、适应社会需求的素质,掌握扎实文化产业相关学科原理及基本职能,熟悉文化产业经营特性、运作规律和文化法律、法规知识,具备文化产业管理、文化产品创新与运营、文化活动策划

发布时间:2024-03-03 08:39

小学英语跨学科项目式教学设计与实施——以“BeautifulChina

被引量:61 5付建霖.英语跨学科主题学习的价值、困境及其突破[J].教学与管理,2022(34):56-59. 被引量:5 6陆启威.跨学科学习:一种必备的学习素养[J].中小学班主任,2022(18):1-1. 被引量:1 二级参考文献49

发布时间:2023-12-27 00:00

跨学科参考网

跨学科主题教学的价值、困境及出路2.跨学科主题教学活动的设计与实践3.跨学科主题教学与“双减”、研学旅行、课程思政等4.跨学科主题教学的组织建设、体系构建 教育观察 2023年15期2023-08-26 义务教育学校开展跨学科主题学习面临的问题

发布时间:2022-12-13 15:46

聚焦“双减”工作安康新闻网

本次活动重点放在语文、数学、英语三个学科组,由省级教学能手带领备课组长分年级深入[更多详细] 跨学科学习助力课堂提质增效 中共中央办公厅、国务院办公厅颁布“双减”政策,是落实立德树人根本任务、着眼建设高质量教育体系的重要举措。

发布时间:2023-10-26 21:55

略谈“跨学科主题学习”和学科融合课程的设计实施路径中国期刊网

总而言之,设计跨学科主题学习项目要抓住核心素养关键,主题不能忘,核心不要偏,价值要凸显。不能为跨学科而跨学科,要找到那些通过跨学科学习、学科融合研究才能更好地解决的现实课题,要以学习、学习者为中心,要变革教学方式方法,要多跨学

发布时间:2023-06-14 16:30

教学科研研究模板(10篇)

第二,跨学科研究是教育技术应用推广和价值体现的重要途径。教育技术的应用推广主要依赖于行政政策和制度来推进,而这种“压力”式的推进并没有取得良好的效果,其根本原因不是广大用户天生具有抵触心理,而是没有提供给他们能够接受的各自学科

发布时间:2022-11-30 14:30

2022版新课标解读心得体会范文(通用17篇)

由于这次培训的针对性很强,来的都是小学语文老师,培训主题是新课标的学习,新教材的教学的问题分析与课堂实践,培训目的是帮助老师深入理解新课标、新教材的核心理念及新教材倡导的教学观和学生观,正确把握小学语文的学科特点,提升老师的认识

发布时间:2023-05-28 08:20

教育与经济管理专业样例十一篇

(一)教育经济与管理专业价值的困境之一――不足以称为学科 在谈教育经济与管理的学科价值之前,有必要先厘清学科、专业及其之间的关系。 从词源上来看,“学科”一词来自于英文中的diseipline,它最初的概念与知识和学习有着紧密的关系。

发布时间:2019-05-12 08:17

利用乡土资源开发校本课程课题研究方案(写写帮整理)写写帮文库

杭州临平一小开展《让绿色走向未来》综合实践活动的实践与研究,在活动课中,让学生围绕一个主题进行研究性学习,综合各学科的知识,收集相关的信息,获得研究成果。 三、课题概念的界定 1、乡土,是我们出生、成长的地方。乡土资源,就是指

发布时间:2024-03-22 10:42

新课标背景下小学语文跨学科思维能力培养研究安徽省教育厅

【摘 要】伴随着“双减”政策和语文新课标的落地实施,传统“唯语文”的教学模式显然不能适应学生语文学习和提高的需要。在现阶段通过跨学科配合,不仅能够为语文学习增添活力,同时还能鼓励学生应用跨学科科目的知识解决语文学习中存在的问题

发布时间:2023-04-30 00:00

新课标视域下的小学英语跨学科融合教学策略探究论文.docx人人

2022年安徽省中小学教育教学论文评选新课标视域下的小学英语跨学科教学策略探究摘要:《义务教育英语课程标准(2022年版)》(以下简称新课标)指出要发展学生核心素养,帮助学生在学习过程中形成适应个人和社会发展所需要的正确价值观、必备品格和

发布时间:2023-04-24 17:03

教育数字化转型工作总结(精选6篇)

分类分科解读报告,数据分析细化到人,从不同的层面去分析数据,实现数据价值最1、2大学英语写作教学面临的困境 随着中国综合国力的不断增强,中国在世界的完善审核和退出机制,通过联盟链建设跨学科跨学校的应用型人才培养、科学研究

发布时间:2023-12-05 00:00

且学且思一路成长——我校教师参加第二届全国跨学科主题学习研讨会

任主任指出跨学科主题学习要坚持素养导向,体现育人为本。他指出跨学科主题学习的包括三个基本要素、两个实施路径、一个最终目标。在困境突破方面,任主任提出了三个突破策略:一是设计上跨越学科,二是实施上跨越传统,三是保障上跨界协作。