教师职称认定专业和所学专业不一致

发布时间:2020-02-17 00:00

的专业与所申报的专业技术资格专业不一致时怎么办?宿州市人民政府

专业技术职称评审,坚持以业绩、能力为导向,允许所教专业与所学专业或教师资格证标注的专业不一致的教师参与职称评审。具有学历的专业与所申报的专业技术资格不一致的教师,可通过参加累计3个月以上所申报专业(或相近专业)继续教育培训并取得

发布时间:2018-07-02 16:32

省人力资源和社会保障厅关于我省专业技术人才申报评审职称有关

高级职称。 二、关于所学专业与所从事专业不一致人员申报职称的学历、资 历要求 (一)申报初级职称学历、资历要求 1.获得其他专业硕士学历或学位后从事专业技术工作1年以上, 可考核认定或评审助理级职称。

发布时间:2023-07-06 18:45

专业技术职称评定工作总结(精选25篇)

不经意间,一段时间的工作已经结束了,回顾过去的工作,倍感充实,收获良多,该好好写一份工作总结,分析一下过去这段时间的工作了。工作总结怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是小编精心整理的专业技术职称评定工作总结,供大家参考借鉴,希

发布时间:2021-10-20 18:35

头条文章

取得副高级职称后,从事专业技术工作5年以上,可申报评审正高级职称。 ? 所学专业与从事专业不一致: ? 初级职称 ? 1.获得其他专业硕士学历或学位后从事专业技术工作1年以上,可考核认定或评审助理级职称。

发布时间:2022-09-26 08:46

教师职称认定工作总结范文(精选19篇)

教师职称认定工作总结 篇1 本人自参加工作以来,遵守法律法规,热爱本职工作,认真学习新的教育理论,广泛学习各种知识,形成了比较完整的知识结构。严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而也不断提高自己的教学水平

发布时间:2023-08-11 10:40

喀什职称管理系统新疆专业技术人员管理平台

(三)为促进农村义务教育阶段一专多能教师专业发展,允许所教专业与所学专业或教师资格证专业不一致的农村学校教师参与职称评审。 二、评审条件 2023年教师系列职称推荐、评审的条件按自治区人力资源社会保障厅、教育厅《关于印发<新疆维吾尔

发布时间:2021-01-13 00:00

教育部:允许所教专业与所学专业或教师资格证专业不一致的教师参与

答复:《人力资源社会保障部办公厅 教育部办公厅关于做好2018年度中小学教师职称评审工作的通知》明确,中小学教师职称评审向农村和艰苦边远地区倾斜,允许所教专业与所学专业或教师资格证专业不一致的教师参与职称评审,促进农村义务教育阶段一

发布时间:2010-07-20 00:00

师范类专业认证知识应知应会45问商洛学院数学与计算机应用学院

1.什么是师范类专业认证? 答:师范类专业认证是专门性教育评估认证机构依照认证标准对师范类专业人才培养质量状况实施的一种外部评价过程,旨在证明当前和可预见的一段时间内,专业能否达到既定的人才培养质量标准。

发布时间:2021-08-13 19:27

市教育局关于做好佛山市中小学教师初次专业技术职称考核认定的

3.特殊教育教师专业标准请参照《广东省特殊类型学校(机构)教师水平评价标准补充说明》。 三、不予认定。 有下列情况之一的,不予认定: (一)申请认定专业技术职称与所学专业(学科)不对口或不相近的;

发布时间:2021-09-09 00:00

昆明市职称评审申报指南(2021版)昆明教育人才网

10.事业单位工勤技能人员或管理人员能否申报职称评审? 11.履职年限如何计算? 12.所学专业与从事、评审专业不相符的如何申报? 13.博士后研究人员申报职称评审有什么规定? 14.事业单位外聘人员如何申报职称?

发布时间:2022-06-01 11:45

关于做好2021年度职称考核认定工作的通知公告通知华南师范

与学校建立了全职聘用关系,在专业技术岗位上从事与所学专业对口或相近的专业技术工作,达到初次认定职称的时间和条件要求的,可申请考核认定岗位对应的职称。实行全国统一考试的专业,不开展相应考核认定。

发布时间:2022-06-23 21:23

职称认定个人专业技术总结(精选6篇)

职称认定个人专业技术总结(精选6篇) 总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用,不如立即行动起来写一

发布时间:2023-07-19 00:00

医生职称评审工作总结(精选17篇)

希望,将来回首自己所做的工作时不因碌碌无为而后悔,不因虚度时光而羞愧。 医生职称评审工作总结 篇2 上一年,在政治上、思想上、行动上一致,认真学习马列主义、毛泽东思想及十九大精神,担任科室副主任,行政管理方面当好助手,切实抓好分管