高考历史学科素养

发布时间:2021-08-11 00:00

徐奉先:基于高考评价体系的历史科考试内容改革实施路径

高考评价体系是新时代高考内容改革和命题工作的理论基础和实践指南。以高考评价体系“一核四层四翼”的理论框架为依据,明确高考历史科作为高中学业水平选择性考试的功能定位,确定历史科在核心价值、学科素养、关键能力、必备知识方面的考查内

发布时间:2020-11-25 16:38

往期精选核心素养视域下历史学科梯度命题的研究与实践

命题者应厘清核心素养、学业质量、考试评价、课堂教学之间的关系,并以之为依据进行有梯度、有层级、成系统、科学化的试题命制。命题之前,要明确试题命制的基本定位,把抽象、普遍的学科核心素养和学业质量水平转变成具体的、特殊性的历史

发布时间:2020-07-09 13:55

解析江苏高考历史试卷:注重学科素养,聚焦关键能力│我苏高考聚焦

历史卷试题情境新颖,表达方式生动,同时聚焦学科主干知识,积极引导高中历史教学要创设良好的教学情境,克服死记硬背,注重学科素养和历史思维方法,使学生通过历史课程的学习逐步形成具有历史学科特征的正确价值观、必备品格与关键能力。

发布时间:2018-10-30 10:03

历史学科核心素养之“历史解释”高考网

3、就我看来,可对历史解释这一核心素养进行简化:史观、史料、问题、现实,也就是说要想正确地解释历史,首先要有基本的历史观知识,其次要占有足够的史料,再次还需要有敏锐的问题意识,最后还要有关照现实的眼光。

发布时间:2019-09-10 00:57

例谈历史学科核心素养在高考历史中的凸显参考网

近两年来历史高考题虽然从文字理解的艰涩程度来看难度有所下降,但对学科素养的渗透更加强化了。五大历史学科核心素养包括时空观念、史料实证、历史理解、历史解释和历史价值观,分别对应我们在中学历史教学中应该培养学生的核心思维、核心方法、

发布时间:2022-05-09 14:02

大数据请把这篇干货推给高考生!还有人不会用历史学科核心素养答题

我们老师也是这样要求历史的核心素养的 蟹蟹定哥干货

发布时间:2022-05-31 14:47

2022年新高考历史学科的考查重点!

高考,是一场持久战,只有坚持到最后的人才能笑到最后。所以时刻保持清醒的头脑才能取得最后的胜利!下面是2022年新高考历史学科的考查重点! 考向1 :高考考查历史科学科素养 包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史理解、历史解释、历史价值

发布时间:2017-09-23 00:00

历史学科核心素养在全国卷高考试题中的考查

近年来,国家教育改革突出强调培养学生的学科核心素养。高考则由传统的知识立意、能力立意转为素养立意。在本文中,笔者将以2017年新课标全国Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ 卷为依托,着重分析历史学科的核心素养在2017年全国卷高考试题中的考查情况。

发布时间:2023-03-08 16:26

“合众聚力,靶向高考”——历史学科素养能力提升讲座(高三段

成都石室天府中学“合众聚力,靶向高考”——历史学科素养能力提升讲座(高三段) 3月7日,历史组举行了以“合众聚力、靶向高考”为主题的历史学科冲刺阶段应试技巧提升讲座。本次活动特别邀请到了成都市教育科学研究院宋廷飞老师为主讲嘉宾,讲

发布时间:2020-07-26 00:00

新高考下高中历史学科核心素养的培养豆丁网

新高考下高中历史学科核心素养的培养目录一、掌握大量历史资料一直以来二、设置清晰问题情境三、开展精深文化教育正文摘要:在新高考这一背景之下,要求教师对学生综合能力以及核心素养加以培养。所以,实际教学期间,历史教师需注重培养学生历史方面

发布时间:2023-09-08 11:11

学科核心素养导向下的高三历史备考策略研究学科网

简言之,关键能力,就是能运用科学的史学理论和方法来认识和解释历史的能力。 4.提高学生的学习效率,帮助学生提高历史成绩。 教育部考试中心在2018年高考考试大纲中,着重明确了高考“考什么”,即:必备知识、关键能力、学科素养、核心价值

发布时间:2022-12-12 10:10

历史学科核心素养之“时空观念”在高考中的应用研究地理脉络网易

摘要 新课程的根本精神是“培养学生健全的人格,促进个性的健康发展”。学科核心素养是学科育人价值的集中体现,历史学科的育人体系是由六大核心素养组成,而时空观念在诸素养中体现学科的本质。

发布时间:2018-01-01 00:00

2018高考历史全国12卷试卷分析山西师范大学实验中学

2018年高考历史新课标全国I卷、全国II卷命题仍然延续了历史学科特色,既注重对于主干知识的考查,又侧重历史思维能力和学科素养的培养。对于重点知识仍然重点考查,但是考试的形式比较灵活和多样,需要对历史基础知识进行提取和思维加工;难度方面

发布时间:2020-11-23 11:51

[20201123]基于高考评价体系下的高考历史备考策略

高考评价体系由“一核四层四翼”组成,其中,“一核”是高考的核心功能,即“立德树人、服务选才、引导教学”,回答“为什么考”的问题;“四层”为高考的考查内容,即“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”,回答“考什么”的问题;

发布时间:2020-07-09 00:00

体现学科特点助力素质教育——教育部考试中心命题专家解析2020年高考文科综合

“2020年高考地理各套卷以稳为主、稳中有新。”命题专家介绍,地理各套卷在题型与结构、呈现形式与风格等方面基本上延续了近些年的特点。试题以学科素养为导向,突出关键能力考查,紧扣主干内容,既科学地贯彻了高考评价体系的精髓,又符合中

发布时间:2020-11-10 14:52

综合素质评价优势学科怎么写高三网

1历史学科综合素质评价 1、学科基础知识: 虽然高考试题远高于历史教材,但源于历史教材,学生学科素养的根本源于学科基础知识,因而,熟练掌握和运用学科基础知识是历史学科学习的基本素养。?

发布时间:2023-01-01 00:00

2023年高考历史试卷分析教师园地九江市濂溪区第一中学—濂溪一中

教学过程中要时刻贯彻对学生历史学科核心素养的涵养,使学生逐步形成具有历史学科特征的正确价值观、必备品格与关键能力。特别是新高考、新教材更是强化了历史学科素养能力的考察,新时代的文科学生要有学会分析历史问题的能力而并非简单的记忆

发布时间:2019-05-05 00:00

历史学科核心素养的提出及应对策略中学历史教学园地

摘要:历史学科核心素养的提出顺应了新时代培养合格人才必备的历史人文素养的发展趋势,也为历史教学带来了新的导向。在新课程标准下如何在历史教学中以历史学科核心素养为宏观框架,带动历史体系的重构是一名基层教育工作者需要面对的课题。本文

发布时间:2022-06-09 11:36

郑州中学名师点评高考历史试卷彰显高考评价功能,关注学生学习

第二,对学科素养的考查。高考命题结合《历史课程标准》提出的核心素养要求,同时考虑这些要求在考试中可测量的程度。历史学科的核心素养包括:唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀。试题借助设置命题情境,如史料(25题、28题、45

发布时间:2014-06-09 17:39

2014年福建省普通高考各学科试题分析最新要闻福建省教育考试院

2014年普通高校招生全国统一考试福建省文综卷历史试题以国家《考试大纲》和我省《考试说明》为命题依据,坚持考查考生应用所学知识分析和解决实际问题的能力,稳中求变,稳中求新,突出对考生历史学科思维能力和学科素养考查。试卷难度适中,有

发布时间:2018-10-24 10:14

探讨备考策略,聚焦核心素养——“四川省第四届新高考改革历史学科

针对性和有效性,促进普通高中教育教学质量提升,由四川省教育科学论坛杂志社有限公司、四川省教育科学研究院《教育科学论坛》编辑部和四川省教科院高中教育研究所主办,四川省双流棠湖中学承办的“四川省第四届新高考改革历史学科论坛”在双流

发布时间:2021-03-31 15:55

新课标下史学素养及学科核心素养在高考题中的呈现——以“史料

摘要:在新课标颁布以及新教材、新高考即将实行的背景下,本文以高考试题为依托,从史学研究应具备的基本素养角度出发,以史料实证、历史解释两个学科核心素养为例,阐述论证史学基本素养、学科核心素养、高中历史教学与备考三者的关系。本文认为

发布时间:2021-06-08 18:34

权威!2021高考政治历史地理物理化学生物试题有这些特点

地理试题既有真实的生活实践情境,也有复杂的学习探索情境,要求学生能够合理运用学科的基本规律与原理、科学的思维范式与方法,主动思考、分析问题,最终完成开放性或探究性的任务、得出新结论,展现学科素养。考查的能力不仅包括必备的逻辑推理能

发布时间:2021-06-10 17:00

专家评北京高考历史:试题注重联系教学实际,突显北京大格局教育家

北京历年高考试题一贯注重从学科本质出发,考查考生历史学科的思维水平。试卷选取丰富的历史材料,内在联系紧密,深入而灵活地考查了考生必备的历史知识和关键能力,着力在试卷中落实历史学科的五大核心素养。

发布时间:2019-06-09 22:00

2019江苏高考难不难,盐中各科名师点评新鲜出炉!盐城新闻网

2019高考江苏历史试卷依据高校选拔人才的需求,以考试说明为准绳,以立德树人为立场,试题学科特点突出,既注重主干知识考查,又强调学科素养和关键思维能力。试卷延续近几年的风格,以稳为主、稳中出新、灵活生动;既体现江苏试卷一贯的特色,又表

发布时间:2020-09-12 00:00

2020年教师研修课程中国高考评价体系(二)教师研修新沂市第三

根据高校人才选拔要求和国家课程标准,遵循考试评价的规律,高考评价体系将应考查的素质教育目标凝练为“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”的“四层”考查内容。在“四层”的构建中,“核心价值”指明立德树人根本任务,起到方向引领作

发布时间:2017-06-09 00:00

2017年高考全国Ⅰ卷文科综合试题评述考院新闻安徽省教育招生考试院

2017年高考历史命题坚持以立德树人为立场,以服务选拔为导向,以提高试题质量为要求,试题学科特点突出,既注重主干基础知识考查,又强调学科素养和关键思维能力的培养,难度适中,实现了预期考试效果。试题主要特点如下: