高中数学概念教学策略

发布时间:2020-11-02 23:28

高中数学教学中概念教学的策略研究《2020年“教育教学创新研究

【摘要】:数学概念是思维的语言。既是数学知识的细胞,也是学生在学习数学中的基础。要想学好数学,必须要树立正确的概念。有正确的逻辑起点,有认知的基础。所以概念教学是数学教学中很重要的一项内容。正确的理解概念是学好数学的基础。加强

发布时间:2020-08-09 11:43

新课标下高中数学概念教学的策略探究

新课标下高中数学概念教学的策略探究 数学概念是一类特殊的概念,是现实世界中的空间形式和数量关系及其本质属性在思维中的能动反映,下面是小编搜集整理的一篇关于高中数学概念教学方法探究的论文范文,供大家阅读参考。

发布时间:2022-07-26 17:02

解题策略·数学转化思想在高中数学解题中的应用探究

《教学考试》杂志是公开发行的省级教育期刊,以服务高考改革,服务高中教学,研究高考命题规律为办刊宗旨。2018年1月与中国知网达成合作之后,其影响力与日俱增。 本专栏呈现杂志内容精粹,精选各学科的解题策略,以飨读者,作为高考复习参考。

发布时间:2022-05-04 06:58

高中数学教学策略方法有哪些(共12篇)

下面小编为大家带来高中数学教学策略方法有哪些,希望大家能够受用!如果这12篇文章还不能满足您的需求,您还可以在本站搜索到更多与高中数学教学策略方法有哪些相关的文章。 篇1:高中数学教学策略方法有哪些

发布时间:2022-11-02 11:29

如何进行初中数学的概念教学(精选10篇)

任何一个数学概念都不是凭空产生的,都有其产生的实际背景和缘由,可能是现实的生产或生活背景,可能是数学自身发展的必要。以下小编为大家带来如何进行初中数学的概念教学,欢迎分享。 如何进行初中数学的概念教学 篇1 一、概念的引入 《

发布时间:2019-05-13 18:14

小学数学概念教学的策略研究(五篇材料)写写帮文库

优化小学数学概念教学的策略研究开题报告 1、课题研究的背景 数学概念是学生数学知识学习的基础,是判断和推理的起点,同时也是培养学生数学能力、发展学生思维的基础。所以,重视概念教学,优化概念教学,是我们每一位数学教师都必须认真深入思考

发布时间:2019-10-09 13:10

的函数概念——“基于核心素养的高中数学教学策略与方法行动研究

在高中数学新课标、新教材、新教学、新评价的多重背景之下,中国教研网联合高中数学新教材主编、一线教研员、教学名师,共同启动实施“基于核心素养的高中数学教学策略与方法行动研究”项目。该项目以“理解数学,理解学生,理解技术,理解教学与

发布时间:2021-01-03 19:16

基于核心素养的高中数学概念教学的改进探索参考网

三、 核心素养理念下高中数学概念教学改进策略 (一)利用迁移理论,创新培养学生的核心素养 学习迁移理论主要指基于知识点之间的共同性与相互关联的特性,一种学习对另外一种学习的影响。这种知识之间的影响可以是学习理念、学习方式、学习思维

发布时间:2023-11-24 17:18

初中数学概念课的教学策略十篇

初中数学概念课的教学策略篇1 关键词:新课程 精选内容 表达 做中学 中图分类号:G633.6 文献标识码: C 文章编号:1672-1578(2013)09-0085-01 初中数学教育在学校的教育过程中占据着非常重要的地位,义务教育阶段的数学课,十分重视让学

发布时间:2022-12-09 00:00

高中数学概念教学中数学核心素养的培养研究

针对分析结果,为高中数学核心概念教学中培养数学核心素养提出一些教学策略,对如何进行教学设计提出了一些想法。选取“函数的概念”作为教学案例进行教学设计。首先分析选取本节课作为案例的原因,以及对教材、学情、教学目标、重难点进行分析,

发布时间:2022-04-26 16:53

高中数学单元教学设计(精选7篇)

高中数学单元教学设计 篇1 一、单元教学内容 (1)算法的基本概念 (2)算法的基本结构:顺序、条件、循环结构 (3)算法的基本语句:输入、输出、赋值、条件、循环语句 二、单元教学内容分析 算法是数学及其应用的重要组成部分,是计算科学的

发布时间:2022-02-10 09:40

高中数学教学案例通用12篇

关键词: 案例教学法 高中数学教学 应用策略 一、在高中数学教学中开展案例教学的意义 (一)有利于数学教学理念的创新 在高中数学教学中开展案例教学有利于教育理念的创新。主要表现在以下几个方面。

发布时间:2023-07-19 08:15

高中数学教学论文(精选19篇)

如何构建高效的高中数学教学课堂成为新课程改革大环境下一个相当棘手的话题。因此,本文就如何构建高效的高中数学课堂提出几种策略。 一、通过生活化问题情境的导入,调动学生学习的积极性 有经验的教师都知道,学生学习的积极性,在教学过程中

发布时间:2021-05-14 14:45

教学前沿素养为本的高中数学教学综合改革澎湃号·政务澎湃

培育数学学科核心素养应突破单项改革的局限性,对高中数学教学进行综合改革。为此,需要以单元为教学设计的基本单位,以ADE模型为教学设计概念框架和技术路线图,以问题中心为数学教学的 基本策略,以“五环十步”研究型教学为深度学习的载体与平台

发布时间:2021-11-23 00:00

高中数学教材推广型内容的教学策略

1、 高中数学教材“推广型”内容的教学策略 曾荣数学推广是指在一定范围内或一定层次上对数学概念、定理、法则进行拓展,使之在更大范围或更高层次上成立,它是数学研究不可或缺的基本方法1。在高中数学教材中,设置了大量的“推广型”

发布时间:2020-09-06 00:00

概念教学中数学抽象能力培养的教学策略研究——以高一年级为例

概念教学中数学抽象能力培养的教学策略研究——以高一年级为例.pdf,摘要 随着课程改革的深入推进,学生数学抽象能力的培养越来越受到教育界的重视, 《普通高中数学课标》(2017版)提出的六大数学核心素养之一就有“数学抽象”。 在核心素养

发布时间:2023-04-06 00:00

2023年新高考背景下高中数学教学应对策略和方法五篇(优质)

新高考背景下高中数学教学应对策略和方法篇一 所谓直接法,就是直接从题设的条件出发,运用有关的概念、定义、性质、定理、法则和公式等知识,通过严密的推理与计算来得出题目的结论,然后再对照题目所给的四个选项来“对号入座”.其基本策略

发布时间:2023-04-13 19:57

数学教学经验交流(14篇)

高中的数学概念抽象,习题繁多,教学密度大,因此 ,一些同学对数学望而生畏。 所以帮助学生树立自信心尤为重要。我这样告诉学生:数学的学习其实不会很难,关键是你是否愿意去尝试。当你敢于猜想,说明你拥有数学的思维能力;而当你能验证猜想

发布时间:2022-08-22 17:40

数学教学反思范文(精选18篇)

此时,教师应该特别关注这种现象,充分了解学生在初中阶段学习了哪些内容,哪些内容在高中阶段还要继续学习等等,注意初高中数学学习方式的衔接与转变。就方法而言,在教学过程中,老师应该有意识地加强对学生学习方法的指导,引导学生归纳、总结学习

发布时间:2022-01-17 13:05

数学教学个人总结15篇

数学教学个人总结5 本学期,我适应新时期教学工作的要求,认真学习新课程标准,注重和本教研组的老师进行教学方法、策略的交流,结合本校的实际条件和学生的学习情况,制定教学计划,并按计划实施。使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。立足

发布时间:2021-04-12 00:00

中期报告)课题阶段成果常州市武进区横山桥高级中学

二是在当前的数学教学实践中,培养高中学生数学核心素养,尽管已得到教师的广泛认可,但在实际的数学教学中,并没有真正得以体现和落实.所以,我们想通过该课题研究进一步推动我校教育教学改革,引领数学素养的落实,提升学生数学素养.

发布时间:2023-05-31 14:56

高等数学课堂笔记集锦9篇

为了进一步研究学优生与学困生在数学课堂笔记的记录策略和使用情况的具体差异,笔者对部分学生进行访谈调查,访谈调查的结果如下. 1. 学优生与学困生对数学概念的重视程度不一样 学优生不仅在课堂内对概念的听讲较为重视,课后都会对新接触

发布时间:2023-11-22 18:18

初中数学概念课的教学策略精选(九篇)

关键词:数学;概念;策略 中图分类号:G622 文献标识码:B 文章编号:1002-7661(2015)06-349-01 在新课标实施以后,“数感”、“符号感”、“数学思考”等关键词吸引着数学老师的眼球,而传统的“概念教学”等关键词已渐渐远离了我们的

发布时间:2023-06-26 08:54

高中数学教研工作计划计划总结数学组教研组教学科研苏州

教学理念为指导,以高中数学课程为载体,在对现有高中数学教学情况深入剖析的基础上,利用智能化工具,全面优化教学的各个环节,构建“互联网+教学”的模式.要联系实际,开展基于考试分析的高中数学复习教学策略的优化研究,探索高中数学教学的新

发布时间:2023-03-20 00:00

核心素养视角下高中数学教学设计策略豆丁网

核心素养视角下高中数学教学设计策略Summary:随着我国经济的不断发展,教育事业越来越受到人们的重视。新课程改革标准的提出,为数学教学改革提供了新的契机,在现如今的社会当中,对于学生的要求也在逐渐提高,随着素质教育的推行,高中数学教学也

发布时间:2023-09-28 00:00

《数学文化在高中数学教学中现状及渗透策略研究——以“概率与

“概率与统计”从现实中来,蕴含着丰富多彩的数学文化。因此,本研究以“概率与统计”为对象,采用多种策略开展数学文化融入的教学实践,以期为数学文化在高中数学教学中的渗透贡献力量。 2.研究价值

发布时间:2022-07-07 17:44

丰顺教育·师说掌上梅州

浅谈高中数学概念教学的策略 ●丰顺县黄金中学 陈佳顺 高中数学概念课在提高学生的理解能力、增强对新知识的接受能力和解决数学难题的独立思考能力发挥了巨大作用。因此,教师可以利用概念课教学去帮助学生在思维能力方面的锻炼,可以有效提高学

发布时间:2018-03-23 10:29

基于数学素养的教师教材分析策略研究——以高中数学必修四“任意

笔者选择教师的教材分析能力、把握“局部知识与整体知识的关系”的能力、教学三维目标的界定和课堂教学的设计实施等四个维度, 以高中概念教学“任意角”为切入点, 探究数学教师对课标教材的分析策略及蕴含其中的数学素养。一、研究方法与

发布时间:2017-10-27 10:54

高中数学有效课堂教学模式研究与实践四川省苍溪实验中学校

力争为高中数学教学真正落实“减负增效”摸索出一条切实可行的新路。这对深化课程改革,提高高中数学课堂教学的有效性,促进学生有效学习具有十分重要的实践意义。 二、核心概念界定 有效性:“有效”在现代汉语词典中的释义为能实现预期目的

发布时间:2023-04-11 08:59

句容碧桂园学校以学生为中心探索数学更好的教学方式和方法句容

1.“概念为本”的教学,让学习真正发生; 2. 新课程改革背景下小学数学教学生活化育人策略; 3. 新课改背景下的立体图形教学探索; 4. 浅谈在“双减”背景下建立“让学习真正发生”的高效课堂。