2022年浙江省中小学班主任基本功大赛作品网站

发布时间:2022-11-10 13:01

2022年浙江省中小学班主任基本功大赛获奖名单出炉

日前 2022年浙江省中小学班主任基本功大赛落幕 谁是班主任队伍里的最强王者? 赶紧上名单 ↓↓↓ 综合奖获奖名单 ↓↓↓ 小学组 初中组 高中组 单项奖获奖名单 ↓↓↓ 育人故事模块 带班育人方略模块

发布时间:2022-04-06 16:11

关于举办2022年中小学班主任基本功大赛的通知

德育工作的若干意见》等文件精神,进一步探索新形势下班主任队伍建设的新途径、新方法,推进班主任队伍专业化发展,根据《关于举办2022年金华市中小学班主任基本功大赛的通知》文件精神,区教育局决定举办“2022年婺城区中小学班主任基本功大赛”

发布时间:2022-09-28 00:00

2022年浙江省中小学班主任基本功大赛

2022年浙江省中小学班主任基本功大赛作品上传及市级审核操作说明2022-09-28 请下载诚信承诺书打印签字2022-09-28 活动作品 更多> 2022年全省中小学班主任基本功大赛初中组 虞颖婷 绍兴市第一初级中学教育集团

发布时间:2022-11-10 20:30

2022年浙江省中小学班主任基本功大赛落下来自杭州教育发布

【2022年浙江省中小学班主任基本功大赛落下帷幕,杭州选手再创佳绩!】萧山南都小学的杨加桓、杭州闻涛中学的吴敌、杭州第二中学钱江学校的刘全欣3位老师包揽了小学组、初中组、高中组的综合特等奖。杭州市学军小学的金旖楠、杭州二中

发布时间:2022-09-14 00:00

2022年山东省普通中小学班主任基本功大赛获奖名单的公示(2)中华

11 陈德宾 山东省成武第二中学 三等奖 (排名不分先后) 小学组 1 王园 济南市历下区燕山小学 2 孙苓苓 商河县文昌实验小学 3 杨盼 枣庄市峄城区匡衡小学 4 周宏娟 枣庄市薛城区双语实验小学

发布时间:2022-12-26 09:41

2022中小学班主任基本功大赛,小学组,带班育人方略,2022年12月

-, 视频播放量 112、弹幕量 0、点赞数 0、投硬币枚数 0、收藏人数 0、转发人数 2, 视频作者 优质课精品学院, 作者简介 多听优质课,多开公开课,多参与评课。正高级教师,指日可待,威,asdfzmt9,相关视频:中小学班主任基本功大赛

发布时间:2024-03-20 17:03

《现货6册中小学班主任基本功大赛配套用书2022年育人故事+带班

当当昌盛图书专营店在线销售正版《现货6册 中小学班主任基本功大赛配套用书2022年 育人故事+带班方略+主题班会+情境模拟+历年真题+专业基本功实务 齐学红 黄正平》。最新《现货6册 中小学班主任基本功大赛配套用书2022年 育人故事+带班方略+

发布时间:2022-09-30 00:00

第67周教育研究中心教学活动安排(中学)

(2022)106、107 ★温馨提示: 1.参加活动的老师请确保本人身体健康状况良好,随申码、行程码为绿码;进入校园请配合数字哨兵验证,并戴好口罩。 2.本学期,因学院有修缮工程占据停车路面,暂无法对外提供停车车位,来院参加研修活动的老师,

发布时间:2022-09-01 11:22

2022年湖北省中小学班主任基本功和思政课教师教学基本功展示交流

为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,落实立德树人根本任务,深化新时代中小学思政课改革创新,提升中小学德育工作实效性,经研究,决定2022年组织开展湖北省第二届中小学班主任基本功和思政课教师教学基本功展示交流活动。

发布时间:2024-03-09 00:00

中小学班会视频小学班会课视频初中班会课视频高中班会课视频

02 班主任观陈述:成志于博,育美于雅(一等奖)-重庆市第九届小学班主任基本功大赛决赛优秀获奖作品展示 05:09 02 班主任观陈述:有一种爱 叫做放手 田园 重庆市涪陵第十五中学(一等奖)-重庆市第九届中学班主任基本功大赛决赛优秀获奖作

发布时间:2023-11-25 09:00

学有优奄荣怀初中:践行全人培养,助力多元发展中小学诸暨市

陈薇冰:浙江省中小学双十佳班主任,绍兴市教坛新秀,绍兴市德育先进个人,诸暨市学科带头人,诸暨市名班主任工作室导师,诸暨市家长满意教师,所带班级获诸暨市先进班级。长三角地区班主任基本功大赛获一等奖,“一师一优课”获省级优课,绍兴市品

发布时间:2022-02-20 09:45

《中小学班主任》2022年1月(下)第2期特邀优秀作者风采展示

苏州市吴江盛泽中学老师,中学英语高级教师,全国中小学外语教师教学能手,市高中英语学科带人,市高中教学工作先进个人;第二届长三角地区中小学班主任基本功大赛高中组二等奖第一名。 入选文章 《基于“以续促学”的读后续写教学实践》 教育感