隐性课程的特点

发布时间:2020-02-20 22:46

课程中的“特点”中公教育网

隐性课程对于我们的影响可能是积极的,也可能是消极的,在潜移默化中对我们影响,所以具有两面性。综上所述,隐性课程的特点是非预期性、潜在性、不易察觉性、两面性。题干中表述的是显性课程,说法错误。

发布时间:2019-09-27 14:06

中学考点连载:课程流派与课程开发+基本课程类型及特征

隐性课程是指学校政策及课程计划中未明确规定的、非正式和无意识的学校学习经验,与“显性课程”相对。 【参考答案】 D. 题干中的校风、教风和学风属于隐性课程。 2. 简述活动课程的特点。

发布时间:2023-06-22 09:50

德育隐性课程的特点十篇

德育隐性课程的特点篇1 [关键词] 大学 隐性课程 德育功能 隐性课程的概念最早由美国教育社会学家杰克逊于1968年在他的《课堂生活》中提出。此后,许多学者进行了系统的研究和讨论并由课程论的研究课题扩展到社会学、心理学、德育学、教育

发布时间:2023-06-30 16:30

德育隐性课程的特点精选(九篇)

第1篇:德育隐性课程的特点范文 (一)隐性课程的含义 自1968年美国学者菲利普·W·杰克逊在他的《课堂生活》一书中首先提出“隐性课程”这一概念以后,课程领域里先后出现了“自发课程”“隐含课程”“无形课程”“非正规课程”等概念,国际

发布时间:2024-02-26 00:00

下列对隐性课程特点的描述,正确的是()考试资料网

下列对隐性课程特点的描述,正确的是() A.隐性课程的影响具有普遍性B.隐性课程的影响具有持久性C.隐性课程的影响具有集中性D.隐性课程的影响既可能是积极的,也可能是消极的 参考答案: 进入题库练习 查答案就用赞题库小程序 还有拍照

发布时间:2023-06-20 17:30

德育隐性课程的特点(精选5篇)

德育隐性课程的特点范文第1篇 关键词:高校;德育;隐性课程 一、对隐性课程的认识 (一)隐性课程的含义 自1968年美国学者菲利普·W·杰克逊在他的《课堂生活》一书中首先提出“隐性课程”这一概念以后,课程领域里先后出现了“自发课程”“

发布时间:2023-06-25 16:04

德育隐性课程的特点(合集7篇)

德育隐性课程的特点第1篇 论文关键词:隐性课程;学校;德育 自美国教育社会学家杰克逊(P·W·Jackson)于1968年在《课堂生活》中首次提出“隐性课程”这一概念以来,隐性课程便成为课程研究领域的重要课题,逐渐形成了结构功能论、现象诠释学

发布时间:2022-05-06 18:15

下列不属于隐性课程的特点的是教师招聘教育综合知识安徽教师

安徽教师招考网同步教师招聘教育综合知识考试动态信息:下列不属于隐性课程的特点的是。更多关于下列不属于隐性课程,特点,是,教师招聘教育综合知识的信息的内容,请关注安徽教师招聘考试网,以及安徽华图教师考编(jiaoshitest)认证号和交流群(

发布时间:2021-04-25 08:23

教育学显性课程与隐性课程,显性课程与隐性课程的特点智浪教师网

(3)制度性隐性课程:包括学校管理制度、学校组织、班级管理模式、班级运行模式。 (4)心理隐性课程:主要包括学校人际关系、师生独特的心态和行为等。 2.隐性课程有以下特点: (1)隐蔽。与通过正式教学进行的显性课程不同,隐性课程潜伏在显

发布时间:2023-03-23 00:00

课程特征是什么意思,简述学科课程的特点简答题华宇考试网

3.隐性课程的特点:非预期性、潜在性、不易察觉性、两面性 (1)非预期性、潜在性和不易察觉性 隐性课程和显性课程显著的区别为是不是有计划性,隐性课程是学校情景中以间接的、内隐的方法呈现的课程,故此,具有非预期性、潜在性和不易

发布时间:2021-03-29 14:02

职业院校应充分发挥隐性课程的积极作用

总之,针对职业院校教育的特殊性,注重隐性课程特点的运用。根据现代人才素质培养的综合性要求,使这三个方面有机统一、有机结合,真正实现提高人才培养的实效性。

发布时间:2022-06-03 05:33

浅析学前教育中的隐性课程(全文)

【摘要】对在学前教育课程改革的进程中,关注学前教育中隐性课程的实际功能和教育意义并将其有效地渗透在教育生活中,显得尤为重要。本文就这个隐性课程在学前教育环境中的特点、教育的有效途径进行了阐述。 【关键词】隐性课程 途径 意义

发布时间:2021-03-11 18:30

教育学显性课程与隐性课程中公网校

2.隐性课程具有以下若干特点: (1)隐蔽性。隐性课程不像显性课程那样通过正式的教学来进行,而是潜伏在显性课程之后,通过间接的、内隐的、潜移默化的方式对学生产生影响。 (2)非预期性。隐性课程也不似显性课程那样,能通过学生的反映对

发布时间:2005-03-21 00:00

隐性德育课程理性探讨北京师范大学实验小学

一、隐性德育课程的特点 1.具有广泛的渗透性 隐性德育课程广泛地渗透在社会角色的各项有目的的德育活动中。不仅与教师和班集体相联系,而且与整个校园文化相衔接,不仅涉及到校外的社区环境,而且涉及到角色的家庭环境,它潜藏在一切德育环境的

发布时间:2023-02-20 06:55

试论隐性德育课程(共11篇)

问题与争论掀起了隐性课程研究的热 潮。1977年以后,隐性课程理论形成了三个较有影响的理论派别,即结构―功能论,现象―注释学及社会批判 理论,它们对隐性课程的定义、结构、功能均在自己的理论基础与研究方法上作出了不同的解释。 杰克逊

发布时间:2023-02-03 00:00

2022年10月自考00467课程与教学论真题试卷自考希赛网

21.下列关于隐性课程特点的说法,错误的是 A.隐性课程的影响具有弥散性和普遍性 B.隐性课程的影响具有持久性 C.隐性课程的教育影响都是积极的 D.隐性课程的内容可以是非学术性的 22.课程变革被视为一种线性过程,这种观点反映的是课程

发布时间:2022-03-08 21:11

课程的潜在性或隐蔽性特征是幼儿园课程与中小学课程的重要区别

幼儿园课程蕴藏在环境、生活活动和游戏中,潜移默化的影响着幼儿的学习和发展,这体现了幼儿园课程潜在性的特点() 点击查看答案 第6题 研究与发展课程、管理课程是幼儿园课程评价的目的() 点击查看答案 第7题 隐性课程也叫做隐蔽课程

发布时间:2021-02-27 02:34

课程与教学论自考笔记+自考资料360文档中心

5.12.分科课程与综合课程的关系如 何? 5.13.选修制度的发展趋势如何? 5.14.选修制度与个性化教育、个性 发展的关系是什么? 5.15.隐性课程的涵义及特点是什么? 5.16.开发隐性课程时应注意什么? 5.17.隐性课程和显性课程的关系如 何? 5.

发布时间:2023-11-24 22:14

隐性德育课程视角下中小学校园文化建设金坛区河滨小学

学校德育课程中显性课程与隐性课程是联系在一起的,有直接和显性课程的地方,就有隐性德育课程存在。相对于显性德育课程而言,它具有如下特点: 第一,从影响方式上讲,隐性德育课程主要是以间接的、内隐的、渗透的方式影响学生的。隐性德育

发布时间:2017-01-12 15:09

2017年四川省高中教师资格证考试教育学复习资料:5.1

隐性课程的特点:替在性、非预期性、多样性 隐性课程的功能:陶冶、育美、益智、健体 3、隐性课程的设计与实施 设计应校内校外结合,全面规划,统筹安排。具有正向和负向功能 注意:创造良好的社会环境、明确隐性课程的目标、发挥教师在实施

发布时间:2018-07-09 21:00

高等教师资格证考试复习笔记高等教育学(8)高等学校的课程

普通课程(基础课程):包括政治、外语、体育、军训等,是今后进一步学生的基础,也是全面培养人才所必须的课程。 专业课程是集中体现某一专业特点的课程。 专业基础课程:某一专业或学科的基础理论、基本知识和基本技能训练课程。

发布时间:2023-06-15 17:03

德育课程的特点集锦9篇

德育课程的特点范文1 一、思想政治课是一门特殊的德育课程 (一)思想政治课是一门德育课 任何一门课程都有德育目标、德育任务,起到德育的作用,但是为什么将思想政治课理解为德育课程。这是由他的专门性决定的。“判断一门课程是不是德

发布时间:2019-05-12 05:36

幼儿园课程要点归纳写写帮文库

② 隐性课程也在课程实施过程中不断转化为显性课程。5.幼儿园课程的要素:课程目标、课程内容、课程实施、课程评价。6.幼儿园课程的心理学、社会学及哲学基础(了解)【P14-43】 7.游戏的本质特点:非功利性、愉悦性、主动性、假想性。

发布时间:2016-11-10 10:02

浅谈幼儿园隐性课程的开发与利用道客巴巴

内容提示: 教育研究 2016.1~2幼儿园的课程内容是根据幼儿园的课程目标和相应的学习经验选择的、蕴涵幼儿的各种活动中的基本态度、基本知识、基本技能、基本行为方式。幼儿园课程基本以活动课程为主要形式,隐性课程的特点十分突出。幼儿园可以

发布时间:2022-10-05 16:58

如何创设幼儿园隐性课程教育

在创设幼儿园的隐性教育中注意幼儿的年龄特点和需要、充分利用社会、自然资源,创造一个促进幼儿全面发展的、有利于幼儿探索活动,引发支持幼儿思考的、促进师生、幼儿之间交往和互动的环境,使环境成为隐性的课程教育。

发布时间:2023-06-22 09:12

探索性研究的特点合集12篇

大学生的大部分时间是在课堂中度过的,这使得存在于教学活动中的隐性课程对大学生弥足重要。显性课程中的隐性课程渗透,应在把握课堂教学的知识性、系统性、严谨性、前沿性的基础上,在教育者的价值观念、教学态度、授课方式、个性特点与

发布时间:2021-08-13 00:00

中学科目二·简答题背诵(根据考试大纲整理)

(4)心理性隐性课程。主要包括学校人际关系状况,师生特有的心态、行为方式等。 15.简述我国隐性课程及其特点 答:隐性课程亦称潜在课程,是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程。其特点如下: