我国现行学制的合理性

发布时间:2016-08-04 00:00

教育部对十二届全国人大四次会议第7853号建议的答复中华人民共和国教育部

基础教育学制深刻并长远影响经济社会发展和国家竞争能力,我国目前的基础教育学制是经过长期实践验证、科学研究、国际比较和国家高层决策确定的,具有较强的科学性,基本符合儿童青少年身心发展规律和认知规律,与当前国家经济社会发展状况基本适应。

发布时间:2022-04-18 17:30

每日知识点333教育综合之《教育学原理》day102—我国现行学校

在普及九年义务教育后,普及高中阶段教育就成为教育发展的重要趋势。高中阶段的学制多样化,扩大普通高中在高中阶段所占的比例,九年义务教育后的职业教育则应当多样化,这样就弥补了我国过去学制在这个阶段的缺陷,使它得到完善。

发布时间:2023-10-02 17:08

法律法规教育培训十篇

因此,从合法性、合理性及我国律师管理体制的改革趋势角度反思、评判现行的律师业务培训制度,对于进一步完善该项制度、提高律师业务培训制度的效率、改革我国律师业务管理体制、促进司法行政部门依法行政,都具有积极的意义。

发布时间:2023-10-26 17:23

高等医学教育研究精选(九篇)

教育资源涵盖教育领域的人力、财力、物力等资源,对其利用效率的研究,有益于提高教育教学质量和教育资源的管理水平,为实现资源的合理配置及优化组合提供有价值的参考。而高等医学教育因学制长、实践环节多等自身的特殊性,对其进行教育资源利用

发布时间:2023-10-17 17:49

美育教育现状(精选5篇)

没有合理的课程结构和自觉以教学心理科学为指导的教学,是缺乏现代性的教学,没有文化感的教学仅仅是“匠人”的劳作。笔者认为:是重审美文化素质教育、创造能力的培养,还是着眼于技术的传承,这是现代美术教育与传统美术教育的分水岭。

发布时间:2023-07-08 18:26

教育教学理论知识点整理360文档中心

同样导致了教育的生物学化,否定了教育活动的目的性和意识性,否认了教育的社会属性。 4、劳动起源说:马克思主义认为教育起源于人类所特有的生产劳动,持这观点的学者主要集中在我国和苏联。 四、教育的历史发展

发布时间:2021-06-16 02:06

最新20212022中小学教师资格考试教育知识与能力考点知识点重点总

1.从形态上看,我国现行学制是从单轨制发展而来的分支型学制。2.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》—21世纪以来我国第一个教育规划纲要,是知道教育改革和发展的纲领性文件工作方针:优先发展(战略地位)、育人为本(根本

发布时间:2015-04-15 11:43

教育学复习笔记1

学习研究教育学的意义:a.利于树立正确的教育观,掌握教育规律,指导教育实践;b.利于树立正确的教学观,掌握教学规律,提高教学质量;c.利于掌握学生思想品德发展规律,做好教书育人工作;d.利于教师构建合理优化的知识结构,提高教育理论水平和实际

发布时间:2018-10-21 00:00

《教育学》——教学大纲山东中医药大学外国语学院

3.了解癸卯学制,壬戌学制,现行学制 第五章教育目的(4学时) 基本内容: 1.教育目的的概述 2.我国的教育目的 要求: 1.识记教育目的的概念 2.了解教育目的的价值取向及其社会制约性 2.分析我国教育目的的基本精神,了解全面发展的组成部分

发布时间:2016-07-31 00:00

第七章——学制

(三)现行学制 自1951年国务院颁布《关于改革学制的决定》之后,随着国民经济的发展与教育结构的调整,学制亦有所变化与发展,并逐步的建立了从幼儿教育到研究生教育的比较完整的学校系统,即我国现行学制系统。

发布时间:2023-01-08 00:00

2023年教育学复习资料大全好好复习一定取得佳绩易购文库

23、我国现行学制是从单轨学制发展而来的分支型学制Pl 1224、各学科纲要性指导文献被称为课程标准P 16325、道尔顿制的创建者是帕克赫斯特P 36826、相对评价法、绝对评价法、个体内差异评价法、个体外差异评价法P 31227、测验结果有效性限度

发布时间:2021-08-19 00:00

河北专接本小学教育专业考试内容河北省专接本网站

我国正式颁布但未实施的第一个学制、第一个正式实施的学制、壬戌学制、我国现行学校教育制度的形态、我国现行学校教育制度的改革。 2.考核要求 (1)理解我国正式颁布但未实施的第一个学制、第一个正式实施的学制、壬戌学制以及我国现行学校

发布时间:2023-08-03 17:05

精选人才培养方案14篇

为了保障事情或工作顺利、圆满进行,常常要根据具体情况预先制定方案,方案是有很强可操作性的书面计划。那么方案应该怎么制定才合适呢?下面是小编为大家收集的人才培养方案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 人才培养方案 1 一、培养目标 本

发布时间:2023-04-06 08:26

专业人才培养方案(汇编15篇)

在实践教学中,注重课程设置的合理性和不断优化,提高学生对商务英语专业知识的重视,并高度重视商务知识的讲解,在拓展学生知识面的基础上,全面提升学生的商务英语应用能力。一般情况下,商务英语应用型人才培养涉及的课程主要包括理论和实践两个

发布时间:2021-03-07 19:16

深观察建议缩短教育学制,小学5年制?家长老师校长有话说高中初中

2016年,教育部在相关答复中提到,我国目前的中小学学制是经过长期实践验证、科学研究、国际比较逐步形成的,并由国家法律和政策加以确定,具有较强的科学性和实践性,基本符合儿童青少年身心发展规律和认知规律,与当前国家经济社会发展状况基本适

发布时间:2019-05-14 09:49

学前教育政策与法规复习题写写帮文库

教育行政具有鲜明的政治性 B.教育行政要遵循教育规律对教育事业进行专业化管理 C.教育行政和国家行政是两个截然不同的概念D.教育行政具有较强的专业性 13.我国教育行政体制的性质是()A.议政分离制B.议政合一制 C.决策单一制D.议政

发布时间:2021-04-06 13:52

教育学自考试题及答案

6.【D】P112解析:我国的现行学制是从单轨学制发展而来的分支型学制。 7.【A】P132解析:教师是人类文化的传递者。 8.【A】P136解析:学生的本质特点包括<一>以系统学习间接经验为主、<二>是具有主体性的人、<三>具有明显的发展特

发布时间:2020-03-07 17:21

陕西师范大学333教育综合历年真题(20102020)适合2021考研哔哩

5、简述陈述性知识学习和程序性知识学习的异同。 四、论述题(每题20分,共60分) 1、试论述活动课程和学科课程以及他们存在的分歧。 2、形式教育论和实质教育论的基本主张。 3、根据1922年学制的观点和标准谈谈我国现行学制的改革。

发布时间:2014-10-15 14:11

2014年考研《教育学》试题及答案:选择题

6.我国现行学制是( ) A单轨制 B双轨制 C三轨制 D 分支型学制 【解析】此题选D。分支型学制,介于这两者之间的学制结构,属中间型,叫分支型学制。苏联的学制是早出现的这种分支,它的前段(小学、初中阶段)是单轨,后段分叉。中国的

发布时间:2014-01-05 00:00

2014年研究生考试教育学专业入学考试真题完整版考研真题解析

6.我国现行学制是 A.单轨制 B.双轨制 C.三轨制 D.分支型学制 7.20世纪60年代初美国课程改革的代表人物布鲁纳的《教育过程》一书面世。下列对该书基本主张的概论中,不正确的是 A.强调学术标准,注重教学内容的现代化

发布时间:2022-07-19 16:07

高校财务管理工作存在的问题及对策论文(精选12篇)

人就是实现管理的主要因素,如果对人的管理仅仅局限于监督、制度、规划等方面,虽然有一定的成效,人的个性和创造性在这个过程中却被严重忽略。所以,高校经济管理工作应坚持站在被管理者的角度上思考问题,被管理者的合理经济利益诉求应被尊

发布时间:2011-06-12 10:29

现行三种主要义务教育学制之比较刘依霞新浪博客

“六三”学制的可行性体现在:第一,学制的变化牵涉师资、校舍、教材、教育投资等一系列问题,有可能造成教育资源的浪费,不宜轻易变动。“六三”学制实行多年,积累了不少经验,它在我国现行学制中已占主导。也是当今世界学制最通行的一种。

发布时间:2011-08-12 10:23

北京试点义务教育五四制引热议学制优劣见仁见智——中新网

因此,我国义务教育学制的改革,应走出一味着眼于学段划分的模式,在实行素质教育和弹性学制的总原则下,明确义务教育的性质,提出小学、初中的具体教育方针,确立义务教育阶段合理的培养目标、任务以及入学年龄和修业年限;进行其课程体系与内容、

发布时间:2022-11-23 17:41

考研·教育学第5章教育制度5.2课后思考题详解简书

在我国,终身教育已从概念阶段走向实践阶段,建立终身教育体系已成为我国教育改革和发展的重要目标,终身教育体系的建立有利于提高全民族科学文化素质,推动现代化建设的进程。 1. 现代学制有哪些类型?我国现行学制主要属于哪种类型?

发布时间:2022-02-20 16:02

教育知识与能力第一章教育基础知识和基本原理单轨制衔接对应关系CSD

1922年,壬戌学制(”新学制“/”六三三学制“)——小学六年、初中三年、高中三年,中国近代史上实施时间最长、影响最大的学制 我国当前的学制 我国现行学制是分支型学制 基础教育 普通类学校

发布时间:2016-07-14 00:00

教育基础知识与基本原理

一轨属学术性,一轨属生产性 (2)美国单轨制,学术性的一轨没有充分的发展,群众性新学校迅速发展起来 (3)苏联型学制 1912年,蔡元培壬子癸丑学制 1922参照美国“六三三”制壬戌学制 我国现行的学校系统