基础学科拔尖培养计划
发布时间:2020-09-10 23:27
重磅!多所高校官宣:首批国家“拔尖计划”2.0名单公布教育部科学
近日,教育部办公厅发布《关于印发基础学科拔尖学生培养计划2.0基地(2019年度)名单的通知》,在前期各高校申报、专家审议、教育部确定的基础上,西南财经大学入选国家首批基础学科拔尖学生培养计划2.0基地名单,基地名称为“经济学拔尖学生培养基地
发布时间:2022-01-01 00:00
必看!浙江大学2022年本科招生亮点解读
强基计划实施本硕博衔接培养,推行“三制三化”(学分制、导师制、书院制和小班化、个性化、国际化)创新人才培养模式。推进国际交流,强化科研训练,面向新时代国家重大战略需求选拔培养基础学科拔尖创新人才。
发布时间:2011-09-12 13:00
基础学科拔尖学生培养试验计划20220511222330.pdf原创力文档
基础学科拔尖学生培养试验计划.pdf 12页内容提供方:ZCL123000 大小:342.24 KB 字数:约1.02万字 发布时间:2022-05-12发布于浙江 浏览人气:39 下载次数:仅上传者可见 收藏次数:0 需要金币:*** 金币 (10金币=人民币1元)
发布时间:2007-06-18 00:00
基础学科拔尖学生培养试验计划豆丁网
基础学科拔尖学生培养试验计划基础学科拔尖学生培养试验计划(简称“珠峰计划(?http:?\/\/?baike.baidu?\/?view?\/?3025222.htm""_blank?)”)是教育部为回应“钱学森之问(?http:?\/\/?
发布时间:2018-09-17 00:00
教育部等六部门关于实施基础学科拔尖学生培养计划2.0的意见中华人民共和
基础学科是国家创新发展的源泉、先导和后盾。培养基础学科拔尖人才是高等教育强国建设的重大战略任务。根据《教育部关于加快建设高水平本科教育 全面提高人才培养能力的意见》,现就实施基础学科拔尖学生培养计划2.0提出以下意见。
发布时间:2023-04-23 06:13
基础学科拔尖学生培养试验计划(精选9篇)
基础学科拔尖学生培养试验计划 教育部高等教育司司长张大良3月2日表示,教育部门XX年对基础学科的拔尖创新人才培养做了筹备工作,已经选择清华大学、北京大学、复旦大学等11所大学的数、理、化、计算机、生五个学科率先进行试点,想在创新人才
发布时间:2011-04-07 00:00
北大基础学科拔尖人才培养试验计划实施草案规章制度北京
根据国家中长期教育改革和发展规划纲要精神,结合教育部关于实施“基础学科拔尖学生培养实验计划”,北京大学决定开展“基础学科专业人才培养试验计划”(简称“计划”),具体如下: 一、指导思想 北京大学人才培养的总体目标是为国家和民族培养具
发布时间:2024-04-23 10:44
撬动拔尖人才培养“大改革”——教育部推动实施基础学科系列
2023年4月,在计算机“101计划”的基础上,又启动了数学、物理学、化学、生物科学、基础医学、中药学、经济学、哲学等领域的基础学科系列“101计划”。教育部有关负责人表示,基础学科系列“101计划”是拔尖创新人才培养的一项筑基性工程。
发布时间:2024-04-12 00:00
“基础学科拔尖学生培养试验计划”各专业培养方案山东大学教务
基础学科拔尖学生培养试验计划各专业培养方案数学专业培养方案一培养目标和要求通过本科阶段的培养,使学生能掌握基本的数学理论和方法,得到数学创新研究的基本训练,能够独立进行基本的数学理论研究和应用,具有成为数学领域拔尖人才的基本潜质。
发布时间:2024-04-21 10:06
教育部推进基础学科系列“101计划”—为拔尖创新人才培养筑基
作为教育部组织实施的本科教育教学改革工作计划,基础学科系列“101计划”有何进展与经验?“101计划”如何为拔尖创新人才培养筑牢基础? 筑本强基—— 给高等教育龙头“画龙点睛” 建设教育强国,龙头是高等教育,拔尖创新人才培养又是其中关键
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基础学科人才培养规划
实质上,培养拔尖创新人才与高考选拔体制有明显差异。因此,我们需要建立全面且贯通的拔尖创新人才培养制度,特别需要确立拔尖创新人才教育的法律地位,以推动实践与研究层面的繁荣发展。 基础
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基础学科人才培养意见
2022年12月,中办、国办印发了《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》,这是党的二十大后,党中央、国务院部署教育改革工作的首个指导性文件。文件指出,切实提高职业教育的质量、适
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基础学科拔尖人才培养
坚持立德树人根本任务,聚焦加快建设中国特色、世界水平的基础学科人才培养体系,在体制机制、培养模式、选才鉴才、师资队伍、交流合作等方面聚力用劲,努力培养造就更多国家创新发展急需的基础
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高校学科建设
附件1 第二轮"双一流"建设高校及建设学科名单 (按学校代码排序) 北京大学:(自主确定建设学科并自行公布) 中国人民大学:哲学,理论经济学,应用经济学,法学,
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创新人才培养模式研究
在学习、工作生活中,大家都写过论文,肯定对各类论文都很熟悉吧,论文是讨论某种问题或研究某种问题的文章。相信很多朋友都对写论文感到非常苦恼吧,下面是小编收集整理的如何创新人才培养模式
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学科与专业的区别与联系
学科与专业的区别在于学科是偏知识体系而言,而专业偏指社会职业的领域。因此,一个专业可能要求多种学科的综合,而一个学科可在不同专业领域中应用;学科的第二个含义是高校教学、科研等的功能
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本科人才培养方案
化学工程与工艺专业本科人才培养方案(2019版) (专业代码:081301) (一)培养目标 本专业培养具有延安精神特质,立足陕北,面向西部乃至全国,能在化工、能源、制药、轻工等领
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