中国学制由双轨演变而来

发布时间:2021-11-13 10:39

教育学《教育学原理》(9)我国学制的演变

现代的学制由两种结构构成:一是纵向划分的学校系统,一是横向划分的学校阶段。不同的学制只不过是这个系统性与阶段性的不同的组合。由纵向学校系统占绝对优势的学制结构就是双轨制。 1、我国现代学制的演变

发布时间:2021-08-19 20:30

学制的分类与我国的学制

我国当前学制由纵向划分的学校系统与横向划分的学校阶段所构成。横向划分可分为普通教育、专业教育、成人教育等类型,纵向划分可分为学前教育、初等教育、中等教育、高等教育等阶段。从形态上看,我国现行学制是从单轨学制发展而来的分支型学制

发布时间:2016-08-06 11:03

2017教育学考研:教育学原理第六章知识点(2)中公教育网

39、该学制系统分为两支,即由中世纪学校演变而来的带有等级特权痕迹的学术性现代学校和新产生的供劳动人民子女受教育的群众性现代学校。 40、双轨学制的两轨,一轨自上而下的结构是大学(后来也包括其他等学校)→中学(包括中学预备班);

发布时间:2021-10-25 14:56

17.从形态上看,我国现行学制是从单轨学制发展而来的分支型学制。(

【解析】本题考查我国学制的发展历程。从形态上看,我国现行学制是从单轨学制发展而来的分支型学制。分支型学制是20世纪上半叶由苏联建立的一种学制形式,这是一种介于双轨学制和单轨学制之间的学制结构。故本题正确。

发布时间:2024-01-08 09:34

教招教育学知识点:我国教育制度的演变中公网校

从形态上看, 我国现行学制是从单轨学制发展而来的分支型学制。 三、小试牛刀 1.我国现行的学制是( )。 A.分支型 B.单轨制 C.双轨制 D. 六三三制 2.在我国近现代学制改革中,第一次规定男女同校,废除读经,充实了自然科学的内容

发布时间:2011-04-30 18:30

教育学原理——教育制度勤思考研

1、双轨学制 18、19世纪的西欧,在社会政治、经济发展及特定文化历史条件的影响下,由古代演变而来的带有等级特权痕迹的学术性现代学校和新产生的供劳动人民子女入学的群众性现代学校,都同样得到了比较全面的发展,于是就形成了欧洲现代教育的

发布时间:2022-09-21 11:50

A由“双轨制”向“分支型”学制演变B“综合中学”迅速发展C

多选题美国学制改革的特点有()。A由“双轨制”向“分支型”学制演变B“综合中学”迅速发展C初等教育形式多样化D高等教育发展规模很大E重视幼儿教育

发布时间:2022-07-19 17:53

东林书院是四大书院吗东林书院的办学特点是什么畅享自驾游

中国近代以来的学制体系建设的基本完成。 6、白板说 【解析】洛克反对天赋观念论,提出了白板说和经验主义的观念论,认为人出生后心灵如同一块白板,一切知识是建立在由外部而来的感官经验之上的。白板说是其教育思想的主要理论基础。

发布时间:2021-12-07 15:56

小学教育学详细讲义(黄济)360文档中心

与大学相衔接的高级中学是由古典文科中学演变而来的。上述这两种学校系统在办学形式、教育对象、教育内容、教育水平等方面是完全不同的,这就是典型的双轨学制。 在美国,并没有发生类似欧洲的发展过程,群众性学校由初级中学继续上延到高中

发布时间:2022-07-28 00:00

2019考研教育学干货知识点:教育制度考研教育学复习指导资讯

28、在欧洲各国,这类学校都只是小学的延伸,并不能与高等学校个衔接。与大学相衔接的高级中学是由古典文科中学演变而来的。这就是典型的双轨学制。 但是在美国,并没有类似欧洲学校的这样的一种发展过程,群众性学校由初级中学继续延伸到高

发布时间:2016-08-06 00:00

2017教育学考研:教育学原理第六章知识点(2)中公考研

38、双轨学制是以18~19世纪产生的学校系统为基础形成的。 39、该学制系统分为两支,即由中世纪学校演变而来的带有等级特权痕迹的学术性现代学校和新产生的供劳动人民子女受教育的群众性现代学校。 40、双轨学制的两轨,一轨自上而下的结

发布时间:2024-01-03 00:00

中国近代新式学制中“文科”与“艺科”的关系中国社会科学网

摘要:20世纪初,伴随着“西学东渐”的时代浪潮,中国近代新式学制在模仿日本、吸收欧美、坚守本土传统的多重力量交互作用下不断探索前行。在这个过程中,“文科”和“艺科”呈现出从交融、双轨、隶属直至各自独立的复杂的学科发展特征。清

发布时间:2021-07-03 00:00

小学教育学详细讲义(黄济)20210702151636.pdf原创力文档

小学教育学详细讲义(黄济) 1、了解教育和教育学产生的背景,初步认识到教育发展与社 会各因素关系密切; 2、 对小学教育的基本状况有初步的了解,并初步形成重视 教育理论学习的态度; 3、 初步掌握教育理论学习的基本方法。教学重点:教育

发布时间:2021-05-24 15:37

小学教育学详细讲义(黄济)搜档网

与大学相衔接的高级中学是由古典文科中学演变而来的。上述这两种学校系统在办学形式、教育对象、教育内容、教育水平等方面是完全不同的,这就是典型的双轨学制。 在美国,并没有发生类似欧洲的发展过程,群众性学校由初级中学继续上延到高中

发布时间:2023-01-29 10:07

《教育学原理》知识框架整理我们已经知道,知识,德行CSDN博客

①双轨学制是以18～19世纪特定历史文化条件下产生的学校系统为基础形成的。②该学制系统分为两支,即由中世纪学校演变而来的带有等级特权痕迹的学术性现代学校和新产生的供劳动人民子女受教育的群众性现代学校。③双轨学制的两轨,一轨自上

发布时间:2022-11-22 21:01

考研·教育学第5章教育制度5.1复习笔记简书

双轨学制是由纵向划分的学校系统占绝对优势的学制结构,原来的西欧学制属于此种类型,如图5-1所示。 ①形成背景 18、19世纪的西欧,在社会政治、经济发展及特定历史文化条件的影响下,由古代学校演变来的带有等级特权痕迹的学术性现代学校和新

发布时间:2020-12-10 22:51

333教育综合什么是学校教育制度?简述现代学校教育制度的类型及

①双轨学制:18、19世纪的西欧,由古代演变而来的带有等级特权痕迹的学术性现代学校和新产生的供劳动人民子女入学的群众性现代学校,都同样得到了比较全面的发展,于是就形成了欧洲现代教育的双轨学制。一轨自上而下,其结构是大学、中学;另一

发布时间:2016-07-31 00:00

第七章——学制

3、分支型学制 前苏联的学制是典型的分支型学制。它是在双轨制与单轨制的基础上发展而来的。帝俄时代的学制属于双轨制。十月革命胜利以后制定单轨制,后来在发展的过程之中,又恢复了帝俄中学的某些传统和职业学校单设的做法。于是就形成

发布时间:2008-12-23 11:02

《小学教育学》学校概述

与大学相衔接的高级中学是由古典文科中学演变而来的。上述两种学校系统在办学形式、教育对象、教育内容、教育水平等方面是完全不同的,这就是典型的双轨学制。当然,双轨学制并不是惟一的学校发展模式。在美国,并没有发生类似欧洲的发展过程

发布时间:2023-05-06 18:21

中国教育制度十篇

二、新中国职业教育制度的发展演变 职业教育是我国教育事业的重要组成部分。普通教育的职业化和职业教育的普通化,是当前我国学制改革中出现的一个新变化。现代社会对高层次、复合型人才的需求,使得职业指导、职业培训不再是职业院校的专门行

发布时间:2022-10-16 01:48

中国学制近代化浅析(全文)

学习德国的规模由1909年的只有中学文实分科扩大为中学的文实分科和小学的双轨制。《纲要》中指出这次学习德国学制的原因是中国学制学自日本,小学只有一种,对于只求识字的平民子弟和有志深造的贵族子弟没有区别,难以满足各自的需要,因而

发布时间:2009-01-01 00:00

全日制教育硕士专业学位研究生入学《教育综合》考试大纲(科目:333

学校教育制度的概念;双轨学制;单轨学制;分支型学制;现代学校教育制度的变革。 (三)我国现行学校教育制度 我国现行学校教育制度的演变;我国现行学校教育制度的形态;我国现行学校教育制度的改革。

发布时间:2020-02-27 18:46

教育学教案(5)教育学第五章教案

一、现代学校教育制度的历史演变 (一)旧中国学制的沿革 1.产生:清末 2.演变阶段 ①1902“壬寅学制”(《钦定学堂章程》),抄袭日本未实行,第一个现代学制。②1904“癸卯学制”(《奏定学堂章程》),第一个颁并推行的学制。 指导思想:

发布时间:2021-03-10 17:47

21年教师考试教育综合知识:现代教育制度的产生与发展招教网

分支型学制也称中间型学制或是“Y”型学制,这种学制既有上下级学校间的相互衔接,又有职业技术学校横向的相互联系,形成了立体式的学制。 二、中国学制发展 (一)旧中国的学制(重要) 1862年,京师同文馆是我国政府自行创立的第一所新式学

发布时间:2022-04-28 00:00

教育学原理知识点(杂项)

、双轨学制是以世纪产生的学校系统为基础形成的。、该学制系统分为两支, 即由中世纪学校演变而来的带有等级特权痕迹的学术性现代学 校和新产生的供劳动人民子女受教育的群众性现代学校。、双轨学制的两轨,一轨自上而下的结构是大学(

发布时间:2019-05-13 08:28

中国教育史(五篇)写写帮文库

中国教育史名词解释 1、稷下学宫 是我国古代一种特殊办学形式,是学术上百家争鸣的场所,也是当时私学空前发展的一个标志,意味着封建制官学的萌芽。是春秋用士、养士发展而来,是有教师有学生、有教有 中国教育史读后感 《中国教育